魂力規則：字魂的作用範圍和可用效果，會隨著魂力掌控者的力量提高以及對字魂的理解力而增加。
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沒等古文教授第三次催促，劉真已經郎聲回答道：“我們華夏國雖然自古以來就有‘以德報怨’句話，還有無數腐儒把這句話當做了金科玉律，而事實上，‘以德報怨’不僅不是孔子所言，也不是孔子所主張，甚至是孔子所堅決反對的。”
教授老頭微微一楞，點頭道：“你繼續說。”
劉真整理了下記憶，回答道：“以德報怨這個詞，出自《論語?憲問》。原句是‘或曰：‘以德報怨何如？’子曰：‘以德抱怨，何以報德？以直報怨，以德報德。’”劉真搖頭晃腦的背了句古文，甚是得意，左右環顧了一下，繼續道：“這一段話翻譯過來就是說：有一天，孔子的一個弟子問他說：老師，別人欺負我了，我不但不反過來打他，反而要對他好，用我的德行與恩惠來對待他，讓他悔悟，我這樣的行為怎麼樣？孔子就說了，你丫腦子有問題啊？你以德抱怨，那‘何以報德？’別人以德來待你的時候，你才需要以德來回報別人。可是現在別人欺負了你，你就應該‘以直抱怨’，也就是說，一板磚拍回去！”
這一番話說完，關義隻拿敬仰的眼神望著劉真，低聲道：“老大，你真厲害，這沒教過的東西你都記得。”
劉真低聲道：“當然，要不怎麼做你老大。”嘴裏得意心中卻是暗笑，自己不過是為了讓能更好的發揮自己的這個奇怪的超能力，才特有博覽群書的動力而已。別人看書是為了什麼學術啊成績什麼的，可自己看書卻是為了發揮超能力，目的不同，努力程度自然不同！
教授老頭見劉真居然回答了出來，很是意外，不過也不好繼續責怪，隻說道：“嗯，回答的還算勉強，不過那也不該在課堂上竊竊私語，要知……”
劉真低頭一翻白眼，低聲道：“學海無涯，君子謙謙，隻有小人才洋洋得意。”
沒等劉真說完，教授在台上搖頭晃腦的道：“學海無涯，君子謙謙，隻有小人才洋洋得意。”
關義再也忍不住，將頭埋在臂彎裏笑的渾身打顫：“老大，我受不了了，你怎麼知道他要說這個……”
“廢話，他哪次不是說這幾句，頂多再加上什麼仲永之傷一類的。”劉真低頭詆毀著，抬頭卻對著教授露出純真無辜的笑容：“老師，我是因為覺得您的課太精彩，所以不由的興致大發而已。古人也偶有狂態啊，想那《西遊記》裏都記載了，說孫悟空聽菩提講道到精彩處，也是手舞足蹈，學生亦是如此。”
這話是把古文教授比做菩提老祖了，教授老頭心中大爽，也就不再追究，隻是覺得就這樣放過劉真有點丟麵子，於是幹咳一聲：“嗯，算你吧。不過，你方才的理解仍然有誤。以直抱怨呢，按古君子所言，這裏的‘直’應該理解為‘良好的品德與德行’，而不是武夫的粗陋之行。夫子作為儒學祖師，怎麼會做出有辱斯文的評語？所以以直抱怨的真正意思不是叫人反抗，而是在別人怨恨，侵犯你的時候，不必在意他的舉動，用自己沒有缺陷的美好德行來對待他人的怨恨，用你的品德去感化對方。當對方受到你的品德感染之後，他自然就會放棄對你的偏見，也就是所謂的君子坦蕩蕩。嗯……這，才是‘以直抱怨’的真意，你可記得？嗯，好了，你坐下吧。”
劉真卻沒有坐下。
這個一直顯得滑溜的少年忽然站的筆直，望著古文教授，認真的說：“不，老師，我認為孔子的意思，絕對不是說在別人侵犯自己的時候不反抗而隻用什麼品德去感化對方！”語氣嚴肅麵容堅定，與方才的油滑少年判若兩人。
古文教授一怔，一時說不出話來。
大學上課的時候，有時候學生與老師針鋒相對不是沒有過，不少課程都會出現比較優異的學子和老師為了某一個課程的講解而發生一些爭執。不過這樣的爭執往往是一些懂得靈活教學的老師故意留下講學的破綻，刺激學生的學習積極性。但是，古文教授卻沒想到，這樣的事情，會出現在自己和麵前這個一直顯得很滑溜的學生身上。
劉真注視著古文教授，大聲的道：“學生認為，以直抱怨的意思，絕對不是對別人的侵犯啐麵自幹的不反抗，而應該是針鋒相對，以彼之道還施彼身！”
關義也怔住了，眼前，此時的老大渾然不似方才還在課前幾乎遲到，課中開小差講話，隻想在老師麵前蒙混的問題學生。關義隻覺得，眼前的老大與古時候那些白衣綸巾，昂然挺立，為真理辯護的錚錚士子重疊到了一塊。
古文教授楞住了，沒想到這個方才還拍馬屁的學生竟然如此的難纏，皺皺眉道：“這位同學，把‘直’理解為良好的品德，可是朱熹朱夫子的理解。你的意思是說，朱熹朱夫子的理解是錯誤的，而你這麼一個尚未弱冠的孩童，卻是正確的了？當真是大膽，當真是辜負了前輩的心血啊！”
關義見古文教授大有發飆的意思，連忙拉了拉劉真的衣服：“老大，你不是吧，和他較真？”