“牙嗯。”
“牙膏。”俞文靜一手抓著聶怡然的手放到自己的喉嚨處，一手抓著聶怡然的手放到她自己的喉嚨處。“牙膏。”
“牙嗯。”
“聶怡然真棒，牙膏。”俞文靜放開聶怡然的手。
“牙嗯。”
“聶怡然，你看這是什麼？這是杯子，它也是一種日常用品，喝水用的杯子，牙刷用的杯子，不同顏色的杯子，美麗的杯子，上麵有圖案的杯子，老師今拿的是粉紅色的杯子，杯子。”
“杯子。”聶怡然學道。
“聶怡然真棒，對了，杯子。”俞文靜誇讚道。
“杯子。”b音對聶怡然來容易些。
俞文靜收起仿真玩具，在語言發展處做筆跡，能主動模仿，不穩定，有時不是目標音。
認知發展，鞏固：上、下，格子圖仿真玩具。
“聶怡然，今我們來學習上和下，聶怡然，把熊放到格子的下麵。”俞文靜把玩具熊給聶怡然，聶怡然有些蒙，拿著熊望著俞文靜。“請你把熊放到格子的下麵。”
聶怡然不明白，拿著熊玩起來，俞文靜先做了一遍，聶怡然懂了，照樣做了一遍。
“聶怡然真棒，對了，這是格子的下麵，現在請你把熊放到格子的上麵。”俞文靜先做了一遍，聶怡然照做，俞文靜讓她自己放，她卻亂放，上下她分不清楚，甚至是不能理解，有時候放對了，俞文靜覺得她是蒙對的。
俞文靜在認知發展處做筆跡，不能理解，累積詞彙量。
聶怡然的單訓課結束，俞文靜送她回集體班，聶怡然卻指著廁所，俞文靜帶她去廁所，等她上完廁所，送她回集體班。
十一點半，午飯時間到了。
老師們帶著朋友們去食堂吃飯，阿姨已經將朋友們的飯菜都準備好了，年齡大點的朋友們都會自己吃，年齡點的朋友們卻不會，現在的孩子在家都是大爺，衣來伸手，飯來張口，在幼兒園老師鼓勵他們自己吃飯，勉強能學著自己吃，吃進肚子裏的少，浪費的多。
聶怡然完全不配合，看著別的朋友們吃得開心，她也不為所動，拿著勺子，將碗裏的飯菜舀到別的朋友碗中，坐在她旁邊的朋友完全不介意，你給他吃，他就吃，沒有一點嫌棄之意，有些朋友卻很嫌棄，你要是敢舀到他碗中，他就哭給你看。
“糖果，你不能這樣，你要自己吃飯，你這樣做是不對的，不能把自己碗中的食物舀到朋友碗中。”俞文靜阻止聶怡然繼續舀。
拿走聶怡然手中的勺子，舀了一勺送到聶怡然嘴裏，聶怡然嚼了幾下又吐到桌麵上，其實老師們都搖頭，聶怡然在幼兒園不吃飯，他們也沒辦法，俞文靜很有耐心，可聶怡然就是不給麵子。
別讓她自己吃了，你喂她，她也不吃。
一碗飯沒吃幾口，俞文靜都擔心她的身體，想到未來的一個月，除了在幼兒園，她要去糖果的家照顧糖果，還有一個讓她頭痛的聶辰景，俞文靜後悔了，她不該答應歐陽雪。
算了，一個月咬牙就過去了。
放學來接她跟糖果的人不是歐陽雪，而是聶辰景，糖果很開心，俞文靜卻鬱悶了，不是好糖果的奶奶來接嗎？怎麼會變成聶辰景呢？