這個時候，媽媽認真地問道：“兵兵，你覺得賺取1元錢容易嗎？”他搖了搖頭，隨即媽媽又問道：“你知道媽媽剛剛給你買的那個變形金剛需要多少個1元錢嗎？”
兵兵猛地抬起頭看著媽媽，“需要30個1元錢，媽媽，要賺這麼多1元錢是不是很辛苦啊？”
媽媽點了點頭，“對啊，兵兵賺1元錢就已經覺得非常辛苦了，那你想爸爸媽媽賺錢就更加辛苦了，平時你玩的玩具，穿的衣服和吃的那些食物等都是爸爸媽媽去賺了無數個1元錢才可以買到的，那麼，你有沒有覺得爸爸媽媽為了你非常辛苦呢？可兵兵呢？有的時候還不好好愛惜爸爸媽媽給你買的那些玩具。”
話剛說完，兵兵忽然抱著媽媽大聲地哭了起來，一邊哭還一邊說：“媽媽，那個變形金剛我不要了！”
很多時候，孩子對自己感興趣的東西非常想得到，而大部分的父母也是盡可能滿足。結果，孩子養成了不珍惜的習慣——新買來沒幾天的玩具，不是缺少了這塊，就是被扔得到處都是；然後，孩子還纏著爸爸媽媽要求買新的玩具，可買回來以後又會出現上麵的情況！
對於這種現象，我們該如何去讓孩子體會到爸爸媽媽的艱辛，並學會愛惜自己的東西呢？兵兵媽媽的做法就很值得我們學習的。
“要是想辦法把變形金剛比原來價格高5元錢賣掉，如果你可以賺到5元錢，媽媽就答應給你重新買一個變形金剛。”
對於這種以交換來滿足所需的方式，孩子往往比較容易接受。在擔任這項工作的過程中，孩子可以體會到爸爸媽媽的艱辛，從而主動去愛惜自己的東西，尊重別人的勞動成果。
當然，培養孩子珍惜的方法還有很多：
1.具體問題具體對待
假設父母給孩子設定的任務可以順利完成，那麼應該即時肯定和表揚。這樣一來，孩子的自信心得到了增強，而且也會對自己的勞動成果越發珍惜。
假設父母給孩子設定的任務無法順利完成，那麼應該及時地鼓勵他克服麵前的困難，勇敢地麵對挫折。另外，還可以和孩子換位感受一下爸爸媽媽的艱辛，以此讓他懂得該如何去珍惜和尊重別人的勞動成果，加強他的節約意識。
2.采取一定的措施
通常來說，孩子都是很“健忘”的。對於這種情況，父母就應該對孩子采取進一步的措施，那就是：“你再不把某某東西……我以後就……”相信這句話很多的父母都用過，可有的父母往往隻是說說而已，並不會采取什麼實際的行動。這樣一來，並不會對孩子起到任何的教育作用。所以，我們就要避免這樣的情況出現。
例如，孩子喜歡玩車，可玩的時候總是喜歡將車從桌子上開到地下，因此摔壞了好多玩具車，這個時候媽媽就應該明確對孩子說：“你如果還是這樣，我就不會再給你買新的玩具！”並且一定要把說過的話堅持到底。直到孩子改變了這個壞習慣並向媽媽表明了自己的態度才可以。如此一來，孩子就會明白什麼是言而有信，並且不會那麼“健忘”並再犯了。