一個怎樣的少年，懷揣怎樣的夢想。最後的最後，你是一個怎樣的青年，擁有怎樣的日子。曾記否，那是一個怎樣的陽光明媚的日子，你曾經的翩翩身影，在那高中的校園舞動出過怎樣的身姿。若是此刻的你，正在曆經高中，無論多麼的迷茫，多麼的煩躁，多麼的苦不堪言，日後高中的經曆都會成為記憶中不可或缺的一抹色彩。
斷斷續續，也是把文寫完了，此刻終於不負當日不棄文的諾言，不敢說承君此諾，必守一生，但當日許下的大話，今日也算功德圓滿，問心無愧了。我們都生存在當下的這個社會，萬象包羅的社會總會折射出方方麵麵，保持一顆淡然的心，煩惱也會少去很多。
珍惜眼前人，不問身外物，或許境界過高，但能做到一二也可以做個快樂的人，這也是某作者從來所期求的。某作者胸無大誌，隻求歲月靜好，憐取當下，本文中也注入了不少此類思想，若是意見相悖，無須爭辯。某作者一貫覺得，隨年月增長，見慣得失，如同暴風雨的海麵終歸平靜，但求簡單，若可認同一二，就願諸君共勉。
不知未來何如，與誰再會有怎樣的交集，但記得今日，緣結此文，但日後深淺全憑緣分。不管與誰走一段怎樣的路，都希望能真心，珍惜。
關於這篇文，設定或者寫文初衷，從未變過，一如我開頭所說。至於文中細節多有不當之處，還請擔待。至於其他，所未寫的一些東西，全憑個人思想了。我一直覺得，不一定要畫一個框框，框定人物的命運，他們在作者心中有一個未來，在讀者心中亦有一個未來。
關於某作者，隨著自己的成長，很多看待問題的想法都翻天覆地，現在的自己愈發的淡出網絡，日後會不會再寫新文，誠然不知，但是可能性不大，一是沒有好的構思，二是沒有這個精力，□乏術。拖拖拉拉的文煩了讀者也倦了作者。某作者不是老師，也從未有過想法從事老師這個行業，現實中的老師太過應試而非育人，更多情況老師自身都做不到為人師表，看不慣這些卻也無力改變，隻能遠離不去涉足，不想淪為一個妥協的老師。至於某作者的年齡不大不小，還未初老，也是有活力的。
最後，感謝大家看了那麼些許冗雜的文字所勾勒的一個故事，若是有幸，多年後能再想起此文，但願記得當時看文時年輕的自己。
△思△兔△在△線△閱△讀△
僅以此紀念，你我相似的高中時代，以此勾勒，一個屬於作者的理想教育。
作者有話要說：
曲中不問聚散否
擱筆，願彼此安好，前程燦爛！
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