李柱對顏尋景砸磚頭那一下都有陰影了，躲還來不及，和她玩，他還是要命的。
母女兩人無聊的隻能數院子裏的樹葉，短短幾天，顏尋景的數學有了很大的進步。
“小景，學校是不是該開學了？”
童桐目前是無業人員，時間對她來說就是個數字，但是顏尋景還是個學生，還得上學呢。
“是嗎？可是我的寒假作業還沒有寫完呢。”而且還不在她手裏，怎麼辦？老師說不做完作業要有懲罰的。
“媽媽，作業。”顏尋景拉了拉童桐的衣服，委屈的看著她，“沒寫完。”
“沒事兒，你要是轉學了之前的作業都不做數了。”
童桐為什麼會知道這麼個事實，因為她小時候曾轉過學，後來她就愛上了轉學，尤其是作業沒有完成的時候，她能按星期為周期的轉，最後還是童媽媽發威了，童爸爸才沒有由著她繼續胡鬧。
看到顏尋景靈動的表情，童桐就猜到顏尋景的想法了，因為小時候她也是這樣覺得的，並且付出實際行動。
“別亂想。”作為過來人，童桐有最心痛的忠告想說，“別為了一時之歡毀了你的人生。”
不寫作業一時爽，一直不寫並沒有一直爽，因為隻有她不寫，成為別人羨慕嫉妒恨的存在不說，也沒有人同她玩兒。
“你有沒有想過，每到一個陌生的環境裏會不適應？課上課下別人都是其樂融融，隻有你獨立於班，會不會感到孤單？”
別人的童年都會有朋友，不敢說隻有，童桐的童年是無數陌生的時間，午夜夢回都是她出現在一間又一間陌生的房間裏，別人在歡聲笑語，而她永遠都沒有插進去，甚至後來她對於朋友始終都有了抵觸。
“我也可以其樂融融的，我為什麼不可以一起玩呀？”
顏尋景不肯放棄，覺得童桐都不理解她的痛苦，每天寫作業都要寫到十點多了（從八點開始寫，中間還有和顏堂哥關於答案的爭吵），可痛苦了，爸爸還說還要在給她報其他班呢。
顏尋景小學是四點半放學，放學後要去學習術法補習班，回到家也就八點了。
“你怎麼其樂融融？他們玩兒都不帶你的，假設你在這個村子裏上學了，他們都是一個村的，每個人都有小夥伴的，隻有你沒有。”
你要麼堅持自己，和他們保持不鹹不淡的友誼，等待著機會讓這段友誼升華，這一點可以不用想了，一個星期的時間，機會渺茫呐，要麼就是放棄自己，硬擠進去，當然最後可能落得一身傷痛卻還被排擠在外。
事實如此，顏尋景反駁不了，她也不是沒有小夥伴，主要是她的小夥伴都不在這兒，“媽媽，我去讓盛亦鐸轉過來吧，這樣我也有好朋友了。”
盛亦鐸是絕對不會不理她的，他說過，她做什麼事情他都會原諒她的，所以讓她答應，他做什麼事情她也要原諒她。
顏尋景沒有答應，因為她曾經說漏嘴告訴顏堂哥了，顏堂哥怎麼會幫著豬拱他家白菜，別說答應，直接要求她，以後有事兒找爸爸，爸爸不在身邊過來來不及解決了要去找女生幫忙，男人男孩都是大豬蹄子。
顏尋景不討厭大豬蹄子，反而覺得很好吃，但是爸爸說過的話她都奉為聖旨，第二天她又回絕了盛亦鐸，不論盛亦鐸如何利誘。