們，不覺有些發笑，這要是在現代，他自己還是個半大的孩子呢。
“今日本王帶紫姑姑來見你們，是為了教你們唱歌兒的。”
欸？唱歌？
“紫姑姑，”他裝模作樣的正經道：“我聽你昨日那首老虎的曲兒，生動活潑，極具童趣，就想著讓你教給這些孩子們，平日裏教琴的先生，總說他們對音律很是倦怠，不如你來試試，看他們這次可否樂意。”
這些孩子們雖看上去頑皮，但不論是穿著打扮還是行為舉止又都透露著極好的家教，雖說有時候會吐露一兩個略顯成熟的詞彙，但終究還是享有童真的小娃娃們。看他們一張張粉嘟嘟的小臉蛋兒，滴溜溜的大眼睛，我頓生喜愛之情，於是樂嗬嗬的點點頭。
安君羽一吩咐，沒多久宮人們便將這玩鬧的柳蔭地布置成了音樂角。小孩子們卻是一臉的不情願，但淮王吩咐過，所以又不得不挪到各自的琴前。看他們這樣為難，我笑著問他們說：“你們難道不喜歡唱歌嗎？”
“不喜歡……”他們拖著調子，倒也毫不掩飾的回答我。
“之前先生都教你們什麼呀？”
然後下麵唧唧喳喳的開了鍋，我勉強收集了一些信息。起初是從音律以及古琴的指法教起，他們雖然不喜歡，但似乎也都默默地在學，所以也都算是有基礎了，還不錯。也會教他們唱歌的，但無非是一些立誌規勸的古曲，這麼小的孩子，自然是不會感興趣了。
我沒再說話，而是撥琴開唱，一連唱了三首兒歌，分別是《兩隻老虎》《小紅帽》和《小毛驢》，唱完之後，小孩子們眨著眼睛，嘴巴都樂開了花，嚷嚷著好好玩，我趁勢又說：“那你們想不想和紫姑姑學來唱呢？”
“想……”又是拖著調子的回答，不過較之上一個回答，是十分的洪亮積極。
果然是名門後代，基因真不是蓋的，明明這麼小，理解能力和學習能力都強得驚人，三首歌幾乎都隻再彈了一次，他們就都會了，詞也記得清楚準確。之後我又將《小燕子》《小兔子乖乖》《蝸牛與黃鸝鳥》《小星星》《找朋友》《采蘑菇的小姑娘》《小螺號》《春天在哪裏》《哇哈哈》等略調歌詞後悉數教給了他們，小孩子們越來越有興致，午膳都是隨便扒拉了幾口，便要接著學，後來還是淮王說紫姑姑又累又餓也要好好吃飯才行，他們才隨著我又吃了一些。等到下午快到了他們出宮的時間，大家一起拉安君羽也加入，在《拍手歌》的合唱互動中，結束了今天的音律課。
放學後，小孩子們依依不舍跟我道別，一個叫做蔣茹芯的五歲小丫頭，走了幾步又折回來抱住我，水汪汪的大眼睛，小嘴也癟了癟，像是要哭了一樣：“紫姑姑，好舍不得你啊，你以後就一直教我們唱歌吧，好不好嘛，紫姑姑……”
我被她纏的不知道說什麼好，答應也不是，不答應也不是。最後還是安同學蹲下來攏過她，說：“小茹芯，乖乖回家去，若是好好讀書，以後本王還讓紫姑姑來，若是不聽話，就再也不讓你見紫姑姑了，聽到沒有啊……”他假裝板著臉，聲音卻溫柔極了。
小丫頭點點頭，又過來抱了抱我，才隨著宮女走出去，一邊走還一邊回頭。
“好萌的小蘿莉啊！我也好舍不得她呢！”我不禁感慨。
“萌？蘿莉？”安同學滿眼問號。
我一慌，忙說：“啊……是，是東淶話啦……”
“我怎麼不知道東淶話裏還有這兩個詞？”他眼裏的問號滿的都要噴出來了……
對啊！他是會東淶話的，之前假裝不會是在織雲麵前做戲來著，可、可這在動漫風行之後才嶄露頭角的兩個詞，他自然不會知道啊，我結結巴巴的說：“啊，啊，啊？難道是，是我記錯了？啊！一定是我記錯了！怪丟臉的，一直還以為有這兩個詞，所以還，還經常用呢，原來是沒有啊！”