惟皇製治建府置縣畫鄉分裏以奠民庶乃立社學以養蒙斂賢才社學者一社之學也百又十戶為裏裏必有社故學於裏中者名社學雲自庠序教廢民之子弟皆不複教於裏而輒入其縣州府學其童子事家不習未知室家長幼之節而業已學先聖之道講朝廷君臣之禮矣猶築千仞之台而基不先顚覆是懼何高可升洪武八年詔有司立社學矣顧時有司倚以為奸民有餘子不遣入學父子二人相與業作朝夕之謀是急反句攝而迫驅之往往以貨為取舍民之見收如重役然愁若之氣鬱而上聞高皇帝為是焉憂又值天造初直發艱哉之歎而止今觀大誥所以罪責不肖之吏至嚴重矣正統元年既設提學之官又仰念高皇帝之憂之嗟也於是詔天下縣裏設一學如故累朝因之敕提學官必有司督焉嗚呼已致其廢莫任其興有司之罪奚逭夫裏一學足矣所在不拘則又見於教民榜豈非期便民耶恵安近雖以三十裏為邑然至邃穀詩書之聲不絶每選學官子弟抱藝就有司而試者不下千人葢斌斌盛也俗故尚鬼淫宇至五百餘學者或與鬼並坐而誦非所以止慝反經而登於先王之道也故毀之盡擇其宜為學者葺之凡二百一十有二隨裏居疎宻而多寡其數便民第於各都標一大者為大館雲前期臘月父老擇宜教讀者聞有司有司試之選其學者行者開歲正月父老率錢具禮遣書聘之屆期乃恭迎之嗚呼吾觀恵安鄉學而歎俗之無節也聞某所有子弟則竊竊焉夙具以要之奪者倍其具計不可奪而出於勢勢有力者亦當挾以為市故一生而睨者幾師一館而分者幾人父兄無適從子弟廢學至有毀麵囚首鬥於有司之庭籲可痛也天生四民各食其職業已屈首受書欲工無技欲商無貲求升鬥於口舌之間豈曰不可然工商者固重利謀也所業之謂何而因以為利夫詩書所載孰非禮讓之道仁義之談哉不以教人是不忠也述而為教是自叛也吾見其口欲言而忸怩汗淫淫而至踵矣且身之所教為尤甚何則青藍之勢然也愛子愛弟期待何如情欲未開而遽教以爭奪其若異日何知縣自傷無狀不能改化不忍再覩其事著為迎師之禮父老其敬行之爭者挾者罰無貰前歲臘月父老會各鄉長老隨鄉裏大小子弟多寡居止逺近度宜開館幾所請師幾人與各父兄從容議定皆由心願然後開某社學弟子若幹名序其年齒鄉裏父兄籍貫請師某何色人並其年齒鄉裏籍貫書為一冊送縣會考子弟無故不入學者罰其父兄所請教讀必學行兼備端重有威生員儒士不用罷吏及非儒流出身之官或丁憂生員與因行止被黜者其四方流寓蹤跡無常尤當精擇俟縣選中父老率錢每名無過三十文多則絹一疋侑以羊酒少則布一疋侑以鵝酒具書曰某頓首某先生執事仄聞先生學行醇懿裏閈跂仰之日久矣古者士大夫居鄉則尊以為父師子弟從之而孝弟忠信之俗成焉今率某鄉子弟受命願先生之恵教之也敬具不腆之儀因執事者以聞擇子弟能將命者齎赴其家再拜以請教讀辭複再拜固請諾乃複命屆期父老會各父兄躬請其家再拜迎之退乃盛服候於社學門外諸生候而前至門讓主人入而右教讀入而左至階讓主人降自東階教讀升自西階至堂讓主人東向教讀西向行再拜禮師席南向主人各前布席席定諸生行四拜禮以次獻茶具飯畢辭而退就館入便室前期齒列諸生門內東西壁間質明鹹至序兩階下父老以下入誓戒辭出乃開館館堂設先師位父老同各父兄入與教讀上薌行四拜禮畢直月抗聲致辭曰凡與此會者以孝弟忠信為本其不順於父母不友於兄弟不睦於宗族不誠於朋友言行相反文過遂非者不在此位教讀拱手應曰諾直月複抗聲致辭曰凡與此會者以立教明倫敬身為本其聞善不相告聞惡不相警禮俗不相交患難不相恤陽善陰惡二三其徳者不在此位父老以下拱手應曰諾相與揖遜而出先生就坐諸生以次執事讚禮乃升堂侍教其未冠者從俗總角已冠者平頭巾絹布直領不許紵絲紗羅出入不許騶從輿馬侍於先生雖富貴冬母爐夏母扇坐以齒施教以六行六事六藝而日敬敷之一曰早學二曰午學三曰晩學日輪篤實老成者二人平旦坐左右塾以序出入食後複至日夕亦如之六行一曰孝二曰弟三曰謹四曰信五曰愛眾六曰親仁六事一曰灑二曰掃三曰應四曰對五曰進六曰退六藝一曰禮二曰樂三曰射四曰禦五曰書六曰數凡古樂雖不作矣猶存十一於千百凡學必置樂器備八音畧如釋奠之數朔望或擊魯薛鼓之半以習投壺或擊魯薛鼓之全以習射儀或仿釋奠之鑰以舞勺或仿幹戚之製以舞象或習鼓琴或習吹笙或審音於言如宮舌居中商口開張之類或審音於聴如凡聴宮如牛鳴竇中凡聴商如離羣羊之類或調聲詩以比琴瑟或講律呂大指皆是禦則南方無之即令北方士人亦不有事止將鳴和鸞逐水曲之類講明可也平旦施早學之教誦書正句讀凡館堂設雲板平旦教讀出就位擊雲板三聲生入立兩階下命灑掃畢複降階立原位觀其執事恭謹者録之怠忽者教而責之次輪讚禮者二人先升堂正揖分班立先生之前唱序立諸生以序兩班升堂正立唱揖分班圜揖就位靜聲端立良久以觀徳容執事者擊雲板命以次序坐務使從容嚴靜良久擊雲板命十人一班依齒序出就先生位前正立量其少長以小學直白教之使力行於身如曰君子則教之曰能學成好人便為君子不學成好人便為小人其溫清定省之類亦教之曰汝能如此以禮待汝不能如此痛責不恕他如職分所能知能行者皆仿此令其口誦以上口為節乃命複位誦讀貴熟不貴多如資性能記千字以上者隻讀六七百字不得盡其聰明年小者隻教一二句而止或教孝經三字經不許用千字文千家姓幼學詩等書以次讀大學中庸論語孟子然後治經句讀少差必一一正之退食擊雲板各以班出揖而退出館後察其有疾行先長或傲慢鄉裏者責而教之食後施午學之教歌詩習書數凡複午學升堂如平旦儀就位立聴雲板命坐不必作對句用顏魯公字體點畫照洪武正韻楷書詩經鹿鳴菁莪關睢四牡伐木棠棣蓼莪采繁采蘋南山有台緇衣淇奧抑諸篇有關係可歌者各一篇或古體律詩絶句情性正音律和者各二篇毋用金榜富貴等語亦十人一班教以六書法如象形諧聲之類若年小則教認字先其易者或書早學口誦者示之各寫仿書顏子一章令端坐直筆正書務寛緩整肅而有壯氣其有傾欹粗弱者責而教之先生評品既畢領回就位將所書風雅及古體律詩絶句正音各讀成誦退食擊雲板如早學儀自後五日一次歌詩免寫字令善歌者為唱與眾同歌既成聲每班十人歌於先生之前用鍾鼓其餘笙簫琴瑟之類以漸教而和之未升歌者俱端坐靜聴歌畢者複位其聲容溫雅和平者賞之躁俗悲淫者責而教之或五日一次學算數亦免寫字年稍長者教以九章算法年小者以四方上下自一至十或自甲至癸或自子至亥等教之午後施晩學之教溫書習禮儀凡複晩學如儀就位良久擊雲板命習禮每班十人出先生位前東西向立東先出位北麵立長東少西揖拜拜畢複位西揖拜如儀退先生坐觀其容體恭敬舒遲者賞之鄙倍者責而教之如有善拜揖者免習仍敎以子事父母禮如定省之類習禮畢各複位溫習早學所讀書自後五日一次教以古人嘉言善行一章如黃香扇枕陸績懷橘之類直白說之令其靜嘿諦聴抵暮擊雲板直日者徹先生書席如儀揖退諸生夜歸仍在燈下講誦當日所教即以所教之事事親事長處事接物先生與穀父兄時常訪察如有徒能講誦不能力行者責而教之若冠禮昬禮祭禮射禮鄉飲酒禮士相見禮投壺禮皆用采色繪於壁為圖指示之月告設先師位質明教讀帥諸生行禮習禮樂乃休沐望亦如之凡不帥教者月終聞於父老拜先師畢徹神位拜先生分班相揖而退食後至館肄習諸禮或聴審音樂養其耳目血脈務使溫醇恭敬不至拘迫彼必樂從而無嬉戲逃避之事矣畢放假教之靜坐以求放心若四時之祭及高曽祖考忌日預期給假無故而逃學者一次罰書二百遍二次撻罰紙十張三次撻罰紙如前仍罰父兄過失小者先生宜端坐相對終日不與之語以冀其改乃止其好酒博奕逸遊驕縱或不帥教而悖逆非毀及於犯彛倫者重治之月終通將逃學有過姓名聞於父老甚者以聞有司左右塾日考教讀善惡聞於父老因讀法而奨戒之大者聞於縣治妄言者教讀一方師表非尠小矣以身為本冠毋免衣毋袒毋苟顰笑毋奴其顏毋婢其膝毋趨事有司下同台隸其有口聖賢行狗彘考試則傳逓者詞訟則教唆者倚師生之分索之不從而告官者因悁悁之忿匿名毀紙變黒白者有一於茲不惟不能化人而反賊人之子坐左右塾者察之以聞父老小則因讀法而劘戒之大則聞於縣而罪斥之誣揑容隠並罪善有大小必揚必核大者縣小者亭歲莫罷館隆待師之禮罷館父老與各父兄帥子弟拜送申待師之敬束修隨俗加厚若待不以禮不承權輿者父老痛責之書於過籍甚者聞於縣教讀自告言者不聴其或前期教讀醵金置酒高會裁尺牘進各父兄令各書贐錢此乃市儈評物價者知縣不忍覩犯者罪之立大館帥子弟之試有司者而祗教之興以三物一曰性行二曰經義三曰才能選學官弟子則以名聞知縣嚐上書於朝曰臣聞天下之人未有無所屬者也今日社學即使有賢守令法皆見之於行事皆出之於實亦不過一二學究率領三五豎子誦篇章句讀之言習拜揖唯諾之節而已其稍學文業舉者即呺然恥與其列故天下之人猶有無所屬者夫以欲動情勝之年重以科舉文字之習下不聞父師少師之誨而應對進退之儀巳荒上未列祭菜鼓篋之儔而紛華盛麗之心先靡此孔子所以惡速成也臣欲修建社學擇諸生經明行修者為師驅前二者屬之雖彼各安其居各便其師有不可強要使朔望於此行禮而受說焉應對進退之間既得以董其不度紛華盛麗之心亦得以潛消黙化知乎朝廷立教之意與乎聖賢為學之方有不専在於科舉者選補弟子就取而擇之不屬於社學者不試今謬為令建學立師篇章句讀與乎學文業舉既皆驅而屬之矣猶慮散渙無統且有出於所驅之外故都擇立大館師一知縣具書幣請起之凡欲就有司試者朔望皆習行禮受說選補學官弟子不由大館大試其有性行雅飭經義純正才能超異者特以名聞儀列於左（大館師不必皆設館者一言聴受終身之師也其設館者旦夕朔望各如其儀又按子夏門人問交子張然則各社學遣子弟詣大館受說亦猶行古之道也）朔望前期設先師位質明先生先至立先師位前西向父老坐左右塾序入擊雲板玉聲冠者童子以次入立兩階下兩生升堂四拜先師四拜先生分立唱四拜（先生弟子皆拜）唱撤神位唱布席（一生正幾先生南麵坐）唱舉案（兩生舉先生前）唱登歌者就位（分立兩楹之下擊鍾鼓者皆上）唱進書（一生捧小學置於案上）唱諸生（皆上由兩階上重班立先生左右北上毋越毋華）唱請教（先生講立教一章）唱歌詩唱進茶唱請益（先生講明倫一章）唱歌詩唱進茶唱請益（先生講敬身一章）唱歌詩唱進茶唱謝教（諸生以次降階）唱四拜唱撤案少休或令諸生講書或與習禮審樂乃罷以次序出察其容貌比禮節奏比樂言辭舒朗義理暢達者書之比選補弟子員以三物興之與眾舉之
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