廣東省湛江市第一中學金沙灣學 校陳欣
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經看了好幾遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關人生意義的段落，我還能把它給背誦出來呢！
人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾？柯察金用行動回答了這一問題。保爾他殘廢後，毫不灰心，還要頑強的學習，努力工作，並且開始了文學創作。後來雙目失明了，這對於已經癱瘓的人來說，要是一場多麼沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功的寫出了小說《在暴風雨裏誕生》的前幾章。
讀著，讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾？柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意誌，這是什麼力量在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終於明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產主義事業在召喚著他創造奇跡，這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力。
保爾？柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，您為我們樹立身殘誌不殘的偉大榜樣，我原來也有一個同學也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心髒病。十幾年來，病魔纏著他，使他不能像同學們那樣活躍在操場上、球台前，參加集體活動也就更不用提啦。因為他稍微活動一下，就臉色蒼白，嘴唇發紫，上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送。在學校裏，他將吳偉從一樓背到四樓，放學後再由四樓背到一樓，中飯由同學們送到教室吃。
自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅強地站了起來。
對於我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好文化課，我長大後，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰鬥在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為祖國的建設做出一份力量，有了奮鬥的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊！我還要不斷的學習，從這本書中汲取更多更大的精神力量。
小作者讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書後，感想、收獲很多。能抓住書中最受感動的地方，結合自己所想到的受到啟迪，很有說服力，使人讀後感到真實可信，小作者能從小說主人公保爾身上學到在學習上和生活中克服困難，做一個有益於社會的人。首尾呼應是這篇文章的閃光點。