廣東省湛江市第一中學金沙灣學校 羅淩智
“成功之花，人們隻驚詫它出現時的明豔，卻不知當初它的芽，浸透了奮鬥的汗泉，灑遍了犧牲的血雨。”讀了《勤奮是成功的途徑》這篇文章，我深受啟發。這句話像火花一樣，閃耀在我的心間。
勤奮，這是一個多麼令人向往的字眼。凡是勤奮的人，都有鍥而不舍的精神，這樣才能使他的素質在活動中得到充分的發揮，促進能力的高度發展。勤奮，腳踏實地地努力，是一個人盡快走向成功的途徑。可是成功的秘訣到底在哪裏呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學的概括：W=X+Y+Z，即成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話，這就是愛因斯坦的成功之路。我認為，這三個條件中“艱苦的勞動”，即“勤”是在於它能彌補智力上的不足。俗話說：“勤能補拙。”
古往今來的無數事實證實了一條普通的規律，那就是事業的成功、學習上的收獲來自辛勤的耕耘，愛因斯坦小時候被人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？
為了徹底弄清問題，他比別人多花幾倍的時間，終於用汗水澆開了成功之花，為科學技術的發展做出了巨大的貢獻。
同時我懂得了在勤奮中要講究科學的方法：勤奮如猛虎，科學的學習方法就是如虎添翼；懂得了要注意合理性：勤奮不是盲目地用功，見什麼就學什麼，而是要從自己的實際出發，製定一個切實可行的學習目標；懂得了要合理地使用時間：不是把時間安排得越滿越好，而是要適當地使用；懂得了要注意堅持：勤奮不是靠一時的衝動，而是要頑強的堅持精神，沒有經年累月、堅持不懈的耕耘，就不可能取得豐碩的成果。可以說，沒有堅持就沒有成功。
對於“勤能補拙”我也有深深地體會。我有個同學叫小茹，我倆一般大，經常在一起。人們都說我比她聰明，平時背一篇課文，我常比她先背會。背完我把書一扔，就算了事了；小茹卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛學作文，我也每次都比她寫得好。後來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時也不怎麼愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持寫日記，三天寫一篇作文。
經過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她卻超過我，獲得班級組的第一名。
這使我認識到：勤奮是成功的途徑，這是一個顛撲不破的真理。
我們每一個人都應該用勤奮、用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。
指導老師 彭學娟
文章通過列舉曆史上的偉人和現實生活中的夥伴的真實情況，非常有說服力地論證了“勤能補拙”的道理。並且在論述當中敘、論結合，是一篇不錯的文章。