小熊滿不在乎地說：“不會的，我的牙白極了，不會長蟲牙的。”
媽媽一點辦法也沒有。
小熊不但不刷牙，連口也不漱，每次睡覺前他還要吃糖和餅幹。這下牙縫裏就塞滿了餅幹渣。
“弟弟，弟弟，快醒醒。”大怪歡快地叫著，推醒了小怪。
“什麼事啊?”小怪問。
“我們有救了。快鑽出來。”大怪拉著小怪，從牙縫中鑽出來。啊，小熊的牙縫中有那麼多的食物，他們高興極了。美美地吃個飽，渾身有力氣，就開始鑽洞了。他們用那堅硬的嘴很快就把小熊的牙齒打了好幾個洞，然後他們住進去。住在牙齒房子裏，真是舒服極了，他們一高興，就跳起了雙人舞，這一跳，小熊的牙就疼起來了。
牙一疼，小熊就什麼也幹不了。吃東西疼，喝水疼，吸口氣也疼。小熊整天疼得眼淚汪汪的，好可憐。
媽媽請來了山羊醫生。
山羊醫生檢查完後，說：“孩子，現在治療還不遲，如果晚了，這牙齒就得拔下來了。”
“那，怎樣能治好牙疼呢?”小熊問。
山羊醫生說：“辦法隻有一個，每天早晚要刷牙涑口。因為，牙膏是專門對付大怪和小怪的。隻要大怪和小怪一聞到牙膏味，就嚇跑了。”
刷牙漱口原來這麼重要啊，小熊默默地想。
從此，小熊每天早晨和晚上都主動對媽媽說：“媽媽，我要刷牙。”而每次吃完飯後，小熊就說：“媽媽，我要漱口。”
媽媽高興地誇讚小熊是個好孩子。
自從小熊養成了每天刷牙漱口的好習慣，他的牙齒再也沒疼過。
那麼，大怪和小怪呢?早被牙膏給殺死了。
詢問孩子：它這樣做對不對？你有這個不良習慣嗎？
［七天計劃］
周一，晚上，睡覺前觀看家長刷牙，讓孩子看看，比較一下刷牙前後，口腔及牙齒的清潔程度有什麼變化。讓孩子聞聞兒童果味牙膏有什麼味道，更可以讓他們自己輕輕抹一些，仔細看看、嗅嗅，反複擺弄牙刷(注意提醒孩子，不要用手觸摸毛刷部分)，使對牙刷、牙膏產生好感和需要的動機。
周二，讓孩子為媽媽的牙刷擠好牙膏，幫助媽媽倒好漱口水，孩子的牙具與家長的同放一處，待孩子對擠牙膏有興趣時，引導孩子在自己的牙刷上擠好牙膏，媽媽當即引導孩子說：“我們一起刷牙好嗎?我可以聞到你用的牙膏氣味，你也可以聞到我用的牙膏氣味，我可以看到你的牙齒變清潔了，你也可以看到我的牙齒變得白多了。孩子好奇，第一次刷牙的時機到了。
周三，同孩子一起看看口腔衛生的電視片或圖片，講述故事，使孩子再一次的明確刷牙的重要性和必要性，產生主動刷牙的欲望。家長應該講清楚堅持刷牙的道理。介紹保持口腔清潔衛生的一般知識。通過講故事看電影、電視節目，教孩子懂得健康的身體，要有好的牙齒。孩子理解刷牙的目的和作用，就會主動要求刷牙，要注意為兒童選擇合適的牙刷和牙膏。如兩排毛的，牙刷長短、粗細適合兒童使用，使用果味牙膏要比一般成人用的牙膏或藥物牙膏更為孩子樂於接受。還要防止孩子吞食牙膏的現象出現。
周四，同家長一起刷牙。刷完以後相互檢查，比比誰刷的最幹淨。讓孩子看牙膏廣告。
周五，媽媽同孩子玩遊戲，孩子可以扮演爸爸或媽媽，帶娃娃去醫院檢查孩子是不是有齲齒，請醫生診治(媽媽扮演醫生)，指導怎樣防治牙病。讓孩子自己按故事裏麵的情節編一些台詞，講明不刷牙的危害。
周六，鞏固前幾天的成績，堅持刷牙，早、晚各一次，家長指導，教會方法。同時運用表揚的方法，激勵孩子。
周日，帶孩子去商店購買孩子喜歡的牙膏，以資鼓勵，或為孩子拍照留念，照片可以鑲嵌在孩子的生長日記本上。讓孩子寫一篇作文，題目是《我學會刷牙了》。
（家長可根據孩子具體情況按七天計劃思路添加、更改、重複有關內容）
［家長必知］
小孩子的牙齒及牙齦發育尚未完成，比較嬌嫩，刷牙的動作不適當常會弄疼孩子。上述原因造成孩子不喜歡、不願意或拒絕刷牙。
有的牙醫專家不大主張讓小孩刷牙，使家長在堅持讓孩子刷牙的問題上，態度曖昧能堅持始終如一，造成小孩刷牙時的心理負擔。
小孩子能不能學會刷牙、堅持刷牙，實踐證明是可以做到的。教會孩子刷牙是應該的，而且同樣是培養他們獨立生活能力的一項內容，是孩子力所能及的。
小熊滿不在乎地說：“不會的，我的牙白極了，不會長蟲牙的。”