第十三章
我學的是文科，不少那一個時候的事情都和這個“文”分不開。我對我們高中二年級、三年級的語文教師非常佩服，他也是俺們那個時候的年級組長，他講人的性格定型一般都是在高中。而我總是希望自己可以用於一個心靜如水的人生，希望自己能夠享受人生，我曉得“文”能夠給我。當大夥兒都以為文科好學的觀念選擇文科時，我帶著完全不同的理念進了文科班，我的理念就是浪漫。所以，因為浪漫的想法，就注定了我可能會在為了的學習中，特別是高三那一年我感到無比痛苦。在高考這個指揮棒的指揮下，一切的一切，都和分數有關。
我仍然會記得那一個時候俺們學校那燦爛的陽光。我歡喜看著陽光曬在書上暖洋洋的感覺，這樣我會認為自己的眼前呈現出的是明亮的一片。然後我會非常輕地眨巴著眼睛，這個時候我也能夠感受自己的睫毛不停地在那燦爛的光影裏輕輕晃動。不管有多累，我都嚐試讓自己學會享受，學會享受能夠享受到的一切。從高一時就這樣，當然萬惡的數學不包括在內。
“於教師，價值規律對泡沫經濟有作用嗎？”在這樣明媚的陽光下，我問我們的政治教師，那一個時候，俺們正在學習經濟學。
“啊，你還曉得泡沫經濟？不錯挺啊！”他非常詫異，可是卻沒有回答那個問題。
我為啥要記錄下上麵這些呢，由於我那個時候就有一種感覺，那就是我最終是要讀文科的。
“經邦，教教我這個題目吧！”方方笑眯眯地問我。
“嗬嗬，好的！”我非常明快地講給方方聽。
可是這種時光並不是經常出現，由於後來我和張光武坐一塊了，而張光武的曆史，我認為他學得比我還要好，雖然最後張光武的考試成績比我差遠了。但更多次，方方會問張光武。每一次我都會非常不舒坦。發展到後來我就感覺非常痛苦了。當然倘若用心裏酸溜溜的可能會更客觀吧。
“經邦，你不高興嗎？”方方會那麼問我。
“這個？沒有！”我一般都回答，那一個時候，我那個時候不知啥時候竟然學會對女同學撒謊，這一點最後使我非常痛苦，在我遇到王繼後，因為她的真實，我也慢慢改了。
“哦！”方方非常簡單的回答了。
隻好低頭看書，有點掩飾自己的尷尬。
我歡喜用細細的筆尖寫字，那樣字寫出來非常秀氣。而方方非常歡喜我的字。
“可以教我練字嗎？”她問我，樣子非常安靜。
“好啊！隻不過，我認為各人的字都是不同的，你沒必要練得和其他的人的字相同？”
“唉！你講得似乎也對哦！好了，那就不學練字了！”
那個時候我非常高興，我認為我對她還是有影響力的。雖然那個時候還隻不過才高中一年級，我本身也不知道太多的東西。
方方的安靜、方方漂亮的大眼睛，以及她的交流溝通能力水平深深地吸引這我。我歡喜她，這一點我很清楚。就連我文曲星的的開關密碼也是方方姓名的漢語拚音構成。不過後來管哥將我這密碼給破解了。我歡喜心裏輕輕地喊 “方方！”。我歡喜看著方方一個人打著傘朝宿舍走的模樣。在我以為我和她那些不經意或有意的一些小故事而無比幸福後，又發現她和其他男生也這樣使，我的醋壇子被打翻了
那一次晚自習後我又在那磨磨蹭蹭的整理自己的東西，其實是在等方方和我一起回宿舍。我臉上啥表情也沒有，她臉上啥表情也沒有。這是俺們經常保持的一種狀態。我本來認為這是我和她的默契，可是後來發現隻不過是我自作多情。可是我還是對自己說並讓自己明白，我和方方就是那麼地有默契。
其實，一直到現在，不隻是和方方，還包括和王繼，還包括大學的某個女同學。其實都是我自己的單方麵意願。自作多情、單方麵情願其實都不是啥愛情，這一點每個人都知道。可是真正將這些到了自己時卻我總是希望能和方方一塊走走，一起回宿舍。