1．語文考試，要求寫一帶“雨”字的詩句。
窗外雨聲沙沙沙，窗內青蛙呱呱呱。
老師評語：還挺押韻的。
天要下雨，姐要嫁人。
老師評語：采訪一下，請問你這個做弟弟的此時是什麼心情？
三月裏的小雨，嘩啦啦啦啦啦嘩啦啦下個不停。（注：這是徐誌摩的現代詩）
老師評語：好的，我回頭去徐詩人的全集裏查一查。
2．將句子變為擬人句：牛在草地上吃草。
牛洋洋在草地上快樂地吃著草。
老師評語：孩子，你喜洋洋看多了。另，喜洋洋也不是“人”啊。
牛在草地上吃著飯。
老師評語：我實在找不出有什麼錯，給個滿分吧。
牛在草地上一邊哼著小曲兒一邊吃草。
老師評語：我曉得了，這小曲兒是：“牛兒還在坡上吃草……”
3．寫一句勸同學認真讀書的名言警句。
我補在書上，就像饑餓的人補在麵包上——別林司機。
老師評語：我被那兩個華麗麗的“補”字倒，然後才發現，這句話是高爾基的，“別林司機”又是哪個斯基？同學，要記得，沒有考證就沒有發言權啊。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
老師評語：鼓掌，字都正確了，可是這關讀書什麼事？
兩個字，勤奮。
老師評語：這孩子很有當名人的天分啊。
不要三天打魚兩天曬網。
老師評語：你很聰明，知道抄考卷上有的東東。
4．請分別寫一把字句和被字句。
我把蚊子咬了一口。
蚊子被我咬了一口。
老師評語：雖然從語法上說，你沒有錯，但還是建議“把”字和“被”字換過來。
我今天把熊掌吃了，真好吃。
熊掌今天被我吃了，真好吃。
老師評語：熊掌雖然好，你也要多吃魚、青菜，不可挑食哦。
我要把汽車、煙囪、壞人、工廠都趕到火星。
汽車、煙囪、壞人、工廠都被我趕到了火星。
老師評語：老師被你的心願感動了，孩子，你很了不起！
5．請用“有……有……還有……”造句。
我有錢，我有錢，我還有錢。
老師評語：孩子，這世界上除了錢還有很多東西。
有山有水還有田，農夫山泉有點甜。
老師評語：農夫山泉應該用你這條廣告，絕妙！
有了一，就有二，當然還有三。
老師評語：孩子，你讓老師驚奇了！你的想法跟古代的一位思想家的思想不謀而合！
家門口有條河，河對麵有座山，山裏還有一位神仙。
老師評語：孩子，我想聽你繼續講講這些故事，真的很想聽。
6．小明的媽媽很窮，為了給孩子買一本《十萬個為什麼》，她把心愛的手表都賣了，請大家來說一說，這本書對小明的價值是什麼？
這本書對小明來說是很珍貴的，就像是他的肉一樣。
老師評語：切膚才能痛啊。
價值連城。
老師評語：幹脆利落。
這本書對小明來說，就像是原始股。
老師評語：你以後會是一個經濟學家。
這本書對小明的價值，等於小明對他媽媽的價值。
老師評語：很有價值的回答。
7．當年，老師問少年周恩來：“為什麼讀書？”他回答：“為中華之崛起而讀書。”這說明周恩來是一個 的人。
這說明他是一個會說話的人。
老師評語：你也很會說話。
他是一個會說名人名言的人。
老師評語：有意思啊。
他是一個偉人。
老師評語：說了一句名言就成了偉人啊？
他是一個真正的中國人。
老師評語：難道你我沒有說這句話，就不是真正的中國人嗎？