不是小胡同學不愛胡雁羽的故事，是他就是不愛看繪本。
小胡同學從兩歲開始，最喜歡做的事就是拿著一盒一盒昂貴的水彩和顏料，倒在一起，然後小胡同學樂的嘴都合不上。
這可苦了胡雁羽啊，水彩和顏料一定要藏起來，死活都不能兒子看見，更別提接觸了，小胡同學曾經索要過，但是未果，失去了樂趣的小胡同學逐漸變得不開心，緊接著他就上了幼兒園後，胡雁羽發現兒子更加不開心。
多番打聽，他終於知道了，原來兒子在幼兒園遭到了“霸淩”！這真是氣壞了胡雁羽，他差點沒能穩住自己，要去找那個幼兒園大班的男孩子報仇。
大兩歲就了不起了麼，大兩歲就能欺負低年級麼。
胡雁羽逐漸冷靜下來，他不可能為難一個還沒自己腿高的小孩子，但是他不能就忍氣吞聲，兒子的仇該報還是要報，於是，他開始對小胡同學灌輸“挨打就要還手”的種種理論。奈何小胡同學性格實在是內向，不敢打人，逼得胡雁羽沒辦法，想出了一個餿主意，就是搶兒子零食和玩具，想要以此激發兒子基因中男子漢的血性來。
基因還真就是基因，血性就是血性，誰也改變或者提前激發，小胡同學非但沒有成為胡雁羽心中霸氣的兒子，他反而討厭胡雁羽並且開始疏遠。
這一輪得不償失的操作讓胡雁羽感到前所未有的挫敗，他開始討好兒子，挽回作為父親的尊嚴和好感。為了討好兒子，他用盡了各種辦法，都沒能成功，於是，他拿出了自己寶貴的顏料和水彩……
但這樣下去絕對不行，顏料和水彩被浪費，胡雁羽心中無時無刻都在滴血。可不犧牲自己的顏料，好像又不能得到兒子的歡心……直到他去學校開了家長會，幼兒園的老師的一番話解救了他。
“不要以為生下來，自己就盡到責任，家長一定要明白孩子真正需要和喜歡什麼。”
“我兒子需要勇敢一點，否則被其他孩子欺負。我教他還手，他還是慫。”
“那您知道他喜歡什麼麼。”
“他最喜歡把我的顏料倒在一起。”胡雁羽特別自信，他自以為自己特別了解兒子。
“這就對了。”
“什麼對了？”
“樂樂小朋友對星體和地貌很感興趣。”
“星體和地貌？”胡雁羽記得兒子曾經是對他媽媽說起，最近上了天文地理課，說起來興致勃勃，小嘴停不下來，那時胡雁羽正在睡覺，隱約聽到了妻子的對話，但他蒙著枕頭繼續睡了，根本沒有在意。
“這是樂樂的作品，您看看，是不是有什麼啟發。”
小孩子的作品能有多好看啊，歪歪扭扭的線條，粗心的上色，不是補不全就是溢出去，但風格還是兒子的風格，大染缸的風格。經過的老師的提醒，胡雁羽現在有了另外一種解讀，兒子的大部分作品更像是星體的表麵，或者是航拍的地貌。
這明快的配色粗獷的風格無疑是在告訴胡雁羽，他對於兒子，了解還是不太深，還需要繼續努力。