對於每個案例，我們都提出了一些需要思考的問題，並結合這些問題對案例進行了分析、給出了部分解答。但是這些都隻是引玉之磚，我們希望使用者能夠多視角地提出更多問題，以便引發更深入的思考。我們希望讀者能夠關注案例中各人物的管理智慧、情懷和勇氣，關注案例分析所傳遞的管理智慧、情懷和勇氣，並嚐試著用自己的管理智慧、情懷和勇氣去理解和解決案例中的各種問題。
本書的絕大多數案例是在一線教育工作者提供原始素材的基礎上加工而成的。這裏，我們要對他們的勞動表示尊敬和感謝。考慮到既要尊重他們的勞動成果，又要保護他們的隱私，書中隻給出了他們的姓名，而沒有呈現他們的單位信息。還有些案例，無法查找到原始信息，所以沒有標注。
本書的編寫人員包括程鳳春、瞿玥涵、衛喆，以及北京師範大學教育學部2010級部分研究生。案例的篩選、整理和完善由程鳳春、衛喆完成，案例分析初稿由北師大教育學部2010級部分研究生完成，文稿的修改和完善由程鳳春和瞿玥涵完成，最後的統稿由程鳳春和瞿玥涵完成。本書作者要特別感謝華東師大出版社的編輯任紅瑚女士，該選題是她首先提出的，在編寫過程中更是不斷提出有見地的建議，並對完稿時間的一再推延給予充分的理解。
程鳳春
2011年10月
對於每個案例，我們都提出了一些需要思考的問題，並結合這些問題對案例進行了分析、給出了部分解答。但是這些都隻是引玉之磚，我們希望使用者能夠多視角地提出更多問題，以便引發更深入的思考。我們希望讀者能夠關注案例中各人物的管理智慧、情懷和勇氣，關注案例分析所傳遞的管理智慧、情懷和勇氣，並嚐試著用自己的管理智慧、情懷和勇氣去理解和解決案例中的各種問題。
本書的絕大多數案例是在一線教育工作者提供原始素材的基礎上加工而成的。這裏，我們要對他們的勞動表示尊敬和感謝。考慮到既要尊重他們的勞動成果，又要保護他們的隱私，書中隻給出了他們的姓名，而沒有呈現他們的單位信息。還有些案例，無法查找到原始信息，所以沒有標注。
本書的編寫人員包括程鳳春、瞿玥涵、衛喆，以及北京師範大學教育學部2010級部分研究生。案例的篩選、整理和完善由程鳳春、衛喆完成，案例分析初稿由北師大教育學部2010級部分研究生完成，文稿的修改和完善由程鳳春和瞿玥涵完成，最後的統稿由程鳳春和瞿玥涵完成。本書作者要特別感謝華東師大出版社的編輯任紅瑚女士，該選題是她首先提出的，在編寫過程中更是不斷提出有見地的建議，並對完稿時間的一再推延給予充分的理解。
程鳳春
2011年10月