“好了，說了那麼多，接下來我問幾個問題。”陳恩上到一半，便開始提問，然後抽學生回答。當然，至於由誰來回答，這就看陳恩的心情了，如果讓陳恩很不滿意的話，完全會有可能影響到期末的成績。不過，如果讓陳恩很滿意，期末的成績也基本上沒什麼問題了。所以，這個提問環節，很是人歡喜讓人憂。
“咳嗽，胸悶，氣急，呼吸困難，這是什麼症狀？”陳恩問完後，眼神掃she台下眾人。學生們一個個低著頭，鬼才知道是什麼症狀呢。
“你，知道麽？”陳恩指著一個男生問道。
“不知道。”男生低聲說道。
“你呢？”陳恩看向另一個男生問道。
“不知道。”男生低下頭，聲音小的連自己都聽不清楚。
陳恩無奈的搖搖頭，又點了幾個同學，眾人皆不知。看著這樣的學生，陳恩頓時大怒，把桌子拍的啪啪響：“你們這群人，是做什麼吃的！既然來學習，就好好學。東西壞了可以修，錢沒了可以賺，但你們以後都是做醫生的人，要是你們一個疏忽大意把病人給誤診了，誰可以賠？誰賠得起！”陳恩說話時眼睛狠狠的看著幾個剛才被抽問卻一問三不知的同學，繼續說道：“問你你不知道，問你，你也不知道，難不成你們都學到廁所裏去了？全都隨著屁股拉出來了？”
眾人想笑，可沒誰能笑得出來，要是陳恩一個不高興把自己成績搞個不合格的話，到時候哭天喊地都沒用了。
看著陳恩發火，周浪可沒停下手裏的筆，反而揮舞的更快了，這樣的鏡頭不是隨時都能夠抓住的。
估計是陳恩想歇息一會組織下語言然後繼續發火的，發現坐在前麵的周浪從上課到現在，手中的筆就沒停下來過，於是抱著一點希望和試探對周浪問道：“這位同學，你說一下。”
聽見陳恩叫著自己，周浪趕緊停下手中的畫筆站了起來，一臉天真的看著陳恩問道：“老師要問我什麼呢？”
陳恩頭頂兩根細線，虧這家夥還把筆記做的這麼認真，居然自己問的什麼都不知道。按捺住xing子，陳恩又把剛才的問題說了一遍：“咳嗽，胸悶，氣急，呼吸困難，這是什麼症狀？”
周浪想了想，說道：“老師，我不知道。”
......
你這麼認真的上課，居然也說不知道？見陳恩就要發火，周浪趕緊說道：“陳老師，我的意思是，您的問題太模糊了。”
“哦？什麼意思？”陳恩聽到周浪的補充，不自覺的挑了挑眉毛，認真上課的學生就是不一樣啊。
“如果僅僅是老師說的這些症狀，那麼就無法確定具體的病因，隻有做身體檢查才能知道，比如拍胸片或者做血常規之類。”周浪咽了口口水繼續說道：“不過老師說的症狀和胸膜炎比較像，如果病人還有氣急、惡寒、睡覺時會強迫xing的側臥，那麼就基本上能夠確定是胸膜炎了。”
陳恩聽了周浪的回答之後，這才滿意的點點頭。陳恩在提出問題的時候，故意把題幹說的很模糊，所以無論學生回答任何症狀，放在醫院裏都將是一例誤診。就像普普通通的一句話一樣，如果加上不同的標點符號，那麼這句話的含義便會天翻地覆的改變。
看著站在座位上的周浪，陳恩說道：“嗯，說的不錯，你叫什麼名字啊？”
“周浪。”周浪挺直腰板說道。
陳恩‘嗯’了一聲說道：“希望你能一直認真下去，將來必有一番做為。”
“謝謝老師。”周浪受到表揚時，心裏高興，表情卻是不驕不躁，一副穩坐釣魚台的樣子。
在老師冒火的時候送上一粒定心丸，就像在對方最饑渴的時候送上一個充氣娃娃一樣有效。周浪抓住了恰當的時機，讓陳恩記住了自己這張自認為帥氣無比的臉。