把握每個月朋友生日數量的多少，也就是引導幼兒采用數量比較的方法，即哪個月多，哪個月少。應該先問：“哪幾個月是沒有人過生日的？”排除沒有朋友過生日的月份後，再進一步引導幼兒尋找“在有人過生日的這些月份中，哪個月過生日的人最少呢”，就不會出現以上的混亂。
案例介紹：朋友的生日
活動目標
1.了解年曆中12個月的排列順序，嚐試在年曆上尋找自己和同伴的生日。
2.運用數量比較，了解每個月過生日的人數，期待與同伴一起分享生日的快樂。
活動準備
1—12月日曆各一張、幼兒生日卡、劃有1—12的月份表人手一張、數字卡。
活動過程
一、經驗回憶
1.說說自己的生日是幾月幾號。
2.幼兒認讀自己的生日卡，共同檢驗，發生錯誤時，找一找錯在哪裏，怎樣糾正。
二、認識月曆
1.分辨一年有12個月，從左到右給這12個月排排隊。
2.分辨每個月裏有幾天，發現每個月份有30、31、28等不同的天數。
三、找生日
1.在月曆上尋找到自己的生日，找到了就將自己的生日卡貼在對應的日期下麵。
2.交流：
（1）一一對應地找一找自己的生日位置是否正確。
（2）為找錯或沒有找到生日日期的朋友找到位置。
方法：由本人報出出生年月，共同找出位置。教師引導發現錯誤的原因。例如：看錯月份，看錯日期等。
（3）說一說又快又準確地尋對位置的好辦法。
（4）教師選擇三四個幼兒的生日，報出生日後，數位幼兒同時指出，看誰指認得又快又準確，並加以證實。
四、一起過生日
1.找一找：哪幾個月我們班上沒有人過生日。
2.找一找：哪幾個月我們班上有人過生日，各有幾個，幼兒往月份表上粘貼數字。
3.檢查：
（1）運用月份表檢查每個月有幾個人過生日，並在月曆上標出。
（2）說一說：哪個月有1（2、3、4、5）個人過生日，看一看他們是誰。
4.同月生日的朋友互相握手擁抱。
把握每個月朋友生日數量的多少，也就是引導幼兒采用數量比較的方法，即哪個月多，哪個月少。應該先問：“哪幾個月是沒有人過生日的？”排除沒有朋友過生日的月份後，再進一步引導幼兒尋找“在有人過生日的這些月份中，哪個月過生日的人最少呢”，就不會出現以上的混亂。
案例介紹：朋友的生日
活動目標
1.了解年曆中12個月的排列順序，嚐試在年曆上尋找自己和同伴的生日。
2.運用數量比較，了解每個月過生日的人數，期待與同伴一起分享生日的快樂。
活動準備
1—12月日曆各一張、幼兒生日卡、劃有1—12的月份表人手一張、數字卡。
活動過程
一、經驗回憶
1.說說自己的生日是幾月幾號。
2.幼兒認讀自己的生日卡，共同檢驗，發生錯誤時，找一找錯在哪裏，怎樣糾正。
二、認識月曆
1.分辨一年有12個月，從左到右給這12個月排排隊。
2.分辨每個月裏有幾天，發現每個月份有30、31、28等不同的天數。
三、找生日
1.在月曆上尋找到自己的生日，找到了就將自己的生日卡貼在對應的日期下麵。
2.交流：
（1）一一對應地找一找自己的生日位置是否正確。
（2）為找錯或沒有找到生日日期的朋友找到位置。
方法：由本人報出出生年月，共同找出位置。教師引導發現錯誤的原因。例如：看錯月份，看錯日期等。
（3）說一說又快又準確地尋對位置的好辦法。
（4）教師選擇三四個幼兒的生日，報出生日後，數位幼兒同時指出，看誰指認得又快又準確，並加以證實。
四、一起過生日
1.找一找：哪幾個月我們班上沒有人過生日。
2.找一找：哪幾個月我們班上有人過生日，各有幾個，幼兒往月份表上粘貼數字。
3.檢查：
（1）運用月份表檢查每個月有幾個人過生日，並在月曆上標出。
（2）說一說：哪個月有1（2、3、4、5）個人過生日，看一看他們是誰。
4.同月生日的朋友互相握手擁抱。