托福考試結構
●閱讀（Reading）
閱讀部分有三篇文章。與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對應有11道試題，均為選擇題。除了最後一道試題之外，其他試題都是針對文章的某一部分提問，試題的出現順序與文章的段落順序一致。最後一題針對整篇文章提問，要求考生從多條選擇項中挑選若幹項對全文進行總結或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長，難度也有所增加。這部分持續時間為1小時，在此時限中考生可以複查、修改已遞交的答案。
●聽力（Listening）
新托福取消短對話，由兩篇較長的校園情景對話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鍾。由於是機考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應的背景圖片。考生可以在聽錄的過程中記筆記。考生不能複查、修改已遞交的答案。這個部分持續大約50分鍾。
聽力水平無疑是考新托福成功與否的關鍵。除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對於中國考生來說，聽力卻是薄弱環節。請參考後文專門針對聽力的準備方法。
●口試（Speaking）
把TSE（Test of Spoken English）融合在新托福中與現行的TSE相比又有較大改動。這個部分共有6題，持續約15分鍾。
第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點。
第三、四題要求考生首先在45秒內閱讀一段短文，隨後短文隱去，播放一段與短文有關的對話或課堂演講。最後，要求考生根據先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關問題。考生有30秒鍾的準備時間，然後進行60秒鍾的回答。例如，短文中描述了對學校體育館進行擴建的兩種方案，對話中一位同學闡述了自己的立場，即讚成哪種方案，反對哪種方案，並列舉了若幹理由。要求考生敘述對話中同學的立場並解釋他br她列舉了哪些理由支持這一觀點。
第五、六題要求考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然後回答相關問題。考生有20秒鍾的準備時間，之後進行60秒鍾的回答。例如，先播放一段市場學課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調查的方法，然後要求考生使用課堂演講中的觀點和例子描述教授列舉出的兩種市場調查的方法。考生可以在聽錄音過程中記筆記以幫助答題。在準備和答題時，屏幕上會顯示倒計時的時鍾。
●寫作（Writing）
要求考生在1小時內完成兩篇作文，其中一篇類似於老托福的寫作，要求考生在30分鍾內就某一話題闡述自己的觀點，字數要求在300字以上。
托福考試結構
●閱讀（Reading）
閱讀部分有三篇文章。與老托福不同的是，考生不需要在答題之前通讀全文，而是在做題的過程中分段閱讀文章。每篇文章對應有11道試題，均為選擇題。除了最後一道試題之外，其他試題都是針對文章的某一部分提問，試題的出現順序與文章的段落順序一致。最後一題針對整篇文章提問，要求考生從多條選擇項中挑選若幹項對全文進行總結或歸納。新一代托福閱讀文章的篇幅比老托福閱讀文章的篇幅略長，難度也有所增加。這部分持續時間為1小時，在此時限中考生可以複查、修改已遞交的答案。
●聽力（Listening）
新托福取消短對話，由兩篇較長的校園情景對話和四篇課堂演講組成，課堂演講每篇長約5分鍾。由於是機考，考生在聽錄音資料之前無法得知試題。在播放錄音資料時，電腦屏幕上會顯示相應的背景圖片。考生可以在聽錄的過程中記筆記。考生不能複查、修改已遞交的答案。這個部分持續大約50分鍾。
聽力水平無疑是考新托福成功與否的關鍵。除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。對於中國考生來說，聽力卻是薄弱環節。請參考後文專門針對聽力的準備方法。
●口試（Speaking）
把TSE（Test of Spoken English）融合在新托福中與現行的TSE相比又有較大改動。這個部分共有6題，持續約15分鍾。
第一、二題要求考生就某一話題闡述自己的觀點。
第三、四題要求考生首先在45秒內閱讀一段短文，隨後短文隱去，播放一段與短文有關的對話或課堂演講。最後，要求考生根據先前閱讀的短文和播放的對話或課堂演講回答相關問題。考生有30秒鍾的準備時間，然後進行60秒鍾的回答。例如，短文中描述了對學校體育館進行擴建的兩種方案，對話中一位同學闡述了自己的立場，即讚成哪種方案，反對哪種方案，並列舉了若幹理由。要求考生敘述對話中同學的立場並解釋他br她列舉了哪些理由支持這一觀點。
第五、六題要求考生聽一段校園情景對話或課堂演講，然後回答相關問題。考生有20秒鍾的準備時間，之後進行60秒鍾的回答。例如，先播放一段市場學課堂演講，演講中教授列舉了兩種市場調查的方法，然後要求考生使用課堂演講中的觀點和例子描述教授列舉出的兩種市場調查的方法。考生可以在聽錄音過程中記筆記以幫助答題。在準備和答題時，屏幕上會顯示倒計時的時鍾。
●寫作（Writing）
要求考生在1小時內完成兩篇作文，其中一篇類似於老托福的寫作，要求考生在30分鍾內就某一話題闡述自己的觀點，字數要求在300字以上。
另一篇則要求考生首先閱讀一篇文章，5分鍾以後，文章隱去，播放一段與文章有關的課堂演講。課堂演講列舉了一些論據反駁文章中的論點、論據。隨後要求考生在20分鍾內寫一篇作文，總結課堂演講的論點、論據，並陳述這些論點、論據是如何反駁文章的論點、論據的，字數要求為150—225字之間。在寫作時，文章會重新顯示在屏幕上。這篇作文不要求考生闡述自己的觀點。