苧萱今年7歲，是一個活潑可愛的小女孩。但是苧萱一點也不喜歡學習。媽媽給她買來好多童話書，她連看也不看一眼。每天放學回來，她第一件要做的事情就是看動畫片。媽媽催她很多次，她才極不情願地去寫作業。為了讓女兒能夠認真地把作業寫好，媽媽把其他事都放到一旁，專門陪在女兒身邊監督她寫作業。有媽媽在身旁監督，苧萱會裝作很認真的樣子寫一會兒，但是等媽媽“放鬆警惕”的時候，她就開始擺弄自己的小刀、鉛筆和文具盒了。因為沒有學習的興趣，苧萱的學習成績非常差，常常排在班裏的倒數幾名。媽媽常常無可奈何地說：“人們都說女孩愛學習，可我女兒為什麼就不喜歡學習呢？”
和男孩相比，小女孩安靜、聽話、有耐心，也更熱愛學習。但是也並非每個女孩都這樣，有一些小女孩不僅不愛學習，甚至還和學習結了仇一般，她們寧可無聊地擺弄自己的鉛筆和橡皮，也不願意安心地寫作業，就如上文中的苧萱一般。
為什麼出現這樣的情況呢？這和她們沒有學習興趣有關。
給女孩父母的建議
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如果沒有學習的興趣，她們會把學習當成一種苦役，躲避還來不及，哪還會踏下心來安靜地學習呢？所以，我們要試著培養女兒的學習興趣，讓她們認識到學習的意義。隻有這樣，她們才會愛上學習，才會主動去學習。那麼，父母應該如何激發女兒的學習興趣呢？
方法一：把強迫學習變成引導學習
很多孩子產生厭學情緒都是由於父母教育不當引起的。很多父母為了讓孩子能夠多學知識，完全不顧及孩子的感受，定時間定任務地強迫他們學習。這樣做是不對的。孩子的年齡還小，不知道學習的重要性，如果父母強迫他們學習，很可能讓他們產生厭學情緒，甚至會把學習當成一種苦役。這樣的想法一旦形成，很難再喚起他們學習的欲望。所以，我們千萬不要用強迫的方式來讓女兒學習。
當然，不強迫女兒學習並不是等同於放任自流，我們還是要引導女兒學習的。在引導女兒學習方麵，我們可以從以下三個方麵入手：第一，尊重女兒的興趣，多給她們一些自由寬鬆的時間，讓她們自己去選擇感興趣、喜歡的東西；第二，每次學習時間不宜過長，學習任務也不要太重，否則會給女兒很大的壓力；第三，當女兒取得進步的時候要適度表揚，這樣可以提高她們學習的積極性。
方法二：讓女兒將興趣與知識相結合
夢娜今年8歲，上小學三年級。今年，夢娜開始學習怎樣寫日記。但是夢娜總覺得沒有東西可寫，每次都是東拚西湊，應付了事。有一天，她正對著作文簿發愁，媽媽對她說：“你不是喜歡讀鄭淵潔的《皮皮魯和魯西西》嗎？你可以在日記裏麵寫一篇讀後感啊。”夢娜聽從了媽媽的建議，很快就把一篇日記寫了出來。從那以後，每當夢娜覺得沒有東西可寫的時候，媽媽都會讓她寫她最熟悉和最感興趣的事情。經過媽媽一段時間的提示，夢娜再也不為寫日記而頭疼了。