“讀書苦！”
殿內官員腦中閃爍出當年苦讀的點點滴滴，不禁有些長籲短歎。
這種苦隻有經曆過得人才能真正品出其中味。
當然，像這些官員最終功成名就，他們讀書的苦中有回甘，更多泯然於眾人的讀書人則是永久的傷痛。
“讀書是為了啥？”
聽罷眾人稱讀書苦，孟青雲又道，“不外乎考取功名或成為大儒，光宗耀祖的同時，為自己博個好前途。”
“可不是每個讀書人都能取得功名或成為大儒，其中的艱難如千軍萬馬過獨木橋，何其難哉！”
“從秀才到舉人再到進士，一級一級考上來的能有多少人，而好些讀書人窮其一生，連個秀才都考不上······我在院試中見過一個白發老翁，他屢敗屢戰，想在有生之年考取秀才，結果最後一場結束後他瘋了······”
“且問諸位，既然不能考得更好的功名或成為大儒，那為何要皓首窮經？”
眾人愕然，隨即不屑。
皓首窮經就為考取功名，考不中誰會停下來。
行百裏者半於九十，早早放棄會讓前麵的努力全都付諸東流。
三十老明經，五十少進士，讀書人就應該一輩子衝鋒在科舉的戰場上，不成功則成仁。
孟青雲不理會他們的反駁，等他們靜下來後，又道：“白首為功名，若是真白手考取功名，確實完成了一個讀書人的心願，然我們從另一個角度來看，一個白發蒼蒼的舉人考中進士，他能為國家做多少貢獻？”
眾人默然。
這個誰都心知肚明，歲數大精力明顯差，等把官當明白，也就該入土了。
但有錢難買願意，誰也不能幹涉。
而且這也是很勵誌的故事，說這些不是打擊別人科舉的信心麼。
“我們再想想那些一生連秀才都沒有考上的讀書人，家裏人為他們付出了多少？”
“雖說窮文富武，可讀書寫字，筆墨紙硯哪一樣不花錢，每月的束脩，考試的花費等等，其實科舉也很燒錢。”
“從養家糊口的角度說，這人本身無法給家裏創造價值，隻能靠家裏人寄養，可以說是一人讀書，全家跟著受窮。而且讓他放棄讀書，他啥都不會幹，所以才有了百無一用是書生的說法······”
眾人均點頭。
這確實是一個矛盾。
不讓繼續讀，不甘心；繼續讀書，又看不到希望。
少頃，盛秉風等人突然覺得不對。
我們是來告禦狀，扳倒孟青雲的，為什麼反而聽他來說教？
這廝又想蒙混過關。
休想！
“陛下，孟青雲在偷換概念，我們說的不是這個理······”
“對啊！他想蒙混過關，把自己的罪行掩飾······”
“······”
眾人七嘴八舌，場麵頓時亂了。
盛騰麵無表情道：“諸卿別急，且聽他說完！”
“讀書明理，什麼是理？”
聽到有人說掩飾罪行的話，孟青雲頓時嚴肅起來，他清楚這隻是開胃菜，暴風雨還沒有來臨，所以長話短說，嚴肅道，“養兒防老，難道把養家的重擔挑在老邁的父母身上是理？男人要養家糊口，養活妻兒，日日抱著書本讀，成為家庭的累贅就是做人的道理嗎？”
“我在宗室書院和國子監演講，是鼓勵有功名的學生早點就業，早為國家發光發熱，早早挑起養家糊口的擔子······怎麼就成為罪行了？”
“我私下裏認為，一個沒有家庭責任感的男人，即是位高權重，也沒多少擔當，當國家需要他付出的時候，往往就是個逃兵······”
“我重申一遍，這個出發點毋庸置疑，讓那些窮苦或無所事事的讀書人去做其他行業，會減輕家庭的壓力，也會為國家多做貢獻，從公從私都有很大益處·····”
這話聽起來是悖論，若是反駁，卻又一時間不知從如何說起。
盛秉風冷哼一聲道：“我等家的孩子就不就業，家中有沒有壓力，與你何幹，為何你要苦苦相逼？老夫告訴你，我等孩子們的前途，不需要你施舍······”
“怎麼？你們把朝廷的恩惠看成施舍？”
孟青雲不會慣著他們，直接冷冷道，“既然不需要施舍，讓家中子弟放棄入學便是，後麵願意的替補大有人在，不過話先說到前麵，放棄入學資格者，以後在此校永不錄取！”