二是講究玩具的質量。
什麼是好玩具？什麼玩具孩子百玩不厭？這種玩具的一個共同特點是：充當配角。就是說，遊戲中孩子應該是主角，應該占有更多的活動，玩具隻是配角，隻有很少的活動。如果用數字說話，即孩子占90%的活動，玩具有10%的活動就夠了。這樣的玩具，孩子往往常玩常新，百玩不厭。如果反過來，孩子就容易一玩就厭。比如，有些電動玩具就不好，因為玩起這樣的玩具來，孩子能幹的事就是按電鈕，讓玩具成了主角，孩子連配角都算不上了，隻能當觀眾了。這時候，如果孩子的活動再多些，就該是把玩具大拆八卸了。為什麼積木插拚類的玩具，往往讓孩子百玩不厭？關鍵就在於，玩起來，玩具隻是配角，孩子卻可以當主角大顯身手。我的小外孫，一套積木玩具，從小就玩，玩到三四歲；一套插拚玩具，又玩了兩三年了，至今還在玩。就是這個道理。
三是做好玩具的管理。
實事求是地說，不管怎樣控製，不管怎樣講究，如今的孩子也會有很多玩具，即便父母不隨便給孩子買玩具了，也難擋住祖輩或親友給孩子買玩具。這就需要父母引導孩子做好玩具的管理。具體做來，結合使用下麵三個方法，效果會很好。一是平時把玩具收起來。如果玩具平時總攤在地上，擺在孩子眼前，就會降低玩具的新異性，造成視覺疲勞，孩子也就失去了興趣。所以，應該在孩子不玩的時候，把玩具收起來，放進箱子裏。二是把玩具輪換交給孩子。跟上一個辦法相配合，平時把玩具收起來，再輪換著把玩具拿出來。這樣，玩具不是總在孩子麵前了，也就保持了新異性，保持了吸引力。三是做好新舊玩具的交替。在孩子又得到一個新玩具的時候，可以把孩子原來的玩具悄悄收起來。過一段時間再拿出來給孩子，孩子會像見到久別重逢的好朋友那樣感到親切而喜歡。
四是創新玩具的玩法。
許多玩具有多種玩法，有的是常規玩法，有的是非常規玩法。孩子感到一個玩具不新鮮了，可以引導孩子創新玩。比如皮球，除了手拍還有很多玩法：可以向空中拋，用雙手接；可以使勁向地上砸，看誰反彈得高；可以雙人拍，你拍給我，我拍給你；可以雙人對拋，你拋我接，我拋你接；可以拋向牆壁再接，等等。又如滑板車，玩法也很多：可以左腳點右腳踏；可以右腳點左腳踏；可以點一點站著滑；可以點一點蹲著滑，等等。再如積木一類的玩具，玩法就更多了。每創新一個玩法，玩具就多了一份新異性，就增強了孩子的一分興趣。當然，這就需要親子同玩了。親子同玩的具體玩法這裏無需多說，最後要說的是，親子同玩，本身就是讓孩子喜歡玩具的一個好辦法。
二是講究玩具的質量。