第三個環節：走在路上。
做好一切準備了，家長最好帶孩子稍微早一點到幼兒園。這樣，有利於孩子從一開始就養成不遲到的好習慣。
走在路上，和孩子談點高興的事情。如果孩子願意談幼兒園，你們可以談論他心目中的幼兒園，或者用讚美的語言來激勵他：寶寶真了不起，今天要上幼兒園了！如果孩子不想談幼兒園，可以談一些其他高興的話題，如遊樂場、動物園、遊泳、動畫片……
第四個環節：來到幼兒園。
家長自信而快樂地帶孩子進入幼兒園，這本身就傳達給孩子一個最寶貴的信息：我們信任這個地方。帶著孩子進幼兒園，進入他的班裏，在這個過程中遇到老師當然可以提醒孩子問好。但是如果孩子已經開始緊張了，今天就大可不必非強迫孩子有禮貌，那樣會讓孩子更緊張。
幫孩子找一個已經適應幼兒園生活的小朋友，帶他一起玩，或者讓孩子與熟悉的鄰居夥伴在一起，這會衝淡一些孩子的陌生感，讓孩子早一些放鬆下來。
在孩子的班裏，家長可以在不影響老師帶班的情況下，看孩子的情況決定是否留下來陪一小會兒。如果家長在時孩子很安靜，就可以一邊陪一邊說：一會媽媽再走。如果孩子一直哭個不停，家長在場也不能緩解這個局麵，那還是果斷地離開吧，因為有家長在，孩子會哭得一發不可收拾的。
第五個環節：暫時告別。
家長離開幼兒園時，最好不要偷偷地，應該正式和孩子告別，並告訴他幾點來接他。如果孩子哭鬧，家長要咬住牙，告訴他要和小夥伴一起學本領了，哭鬧也不管用。家長離開時，不要一步三回頭，不要躲在牆角或門後看，更不要因為孩子哭鬧，一時心軟就把他帶回家。家長放心地離開幼兒園，對孩子來說很重要，這意味著家長信任這個地方。
如果是全職媽媽，回到家裏沒了孩子，整個房間顯得空蕩蕩的，難免坐立不安，無心做事。上班族的媽媽，即使人到了單位，也難免心還在孩子身上。這一天，媽媽們都是在惴惴不安中度過的。如果實在太想知道孩子的情況了，不妨給老師打個電話，千萬別和孩子直接見麵。
第六個環節：接孩子。
早點接孩子。總算熬到可以接孩子了。孩子剛入園，難免產生焦慮心理。因此孩子第一天入園，家長可以早一點去接孩子。
幼兒園大門一開，家長就可進到班裏接孩子了。這時，老師會告訴家長孩子一天的大致情況。如果老師在接待別的家長，來不及和老師溝通。沒關係，不管今天他表現如何，都是最棒的。因為他第一天離開爸爸媽媽，離開家，第一次“走向了社會”，這是值得紀念的一天。
如果看到家長來接，孩子哇哇大哭，仿佛受了多大委屈似的，家長決不能焦急地詢問。家長那樣問不僅都是多餘的，還讓緊張情緒感染了孩子，讓孩子更緊張。這時候，家長隻要把孩子抱在懷裏，讓孩子慢慢安靜下來就是了。
第七個環節：回到家中。
從幼兒園回來，家長覺得好像虧待了孩子，於是，上超市為他買許多吃的玩的。這大可不必，還是早早回家為好。孩子上了一天幼兒園也累了，家長給他的最好補償是——聊一聊幼兒園，說一說小朋友，這就足夠了。這樣，可以強化孩子的信心——幼兒園真好！
第一天上幼兒園，孩子也許晚上睡得不安穩，甚至突然醒了大哭：媽媽，我不上幼兒園。如果這時媽媽也哭著說：好了，寶貝，明天咱們不去了啊，睡覺吧，乖乖。家長這樣做，就等於告訴孩子：你失敗了。這時候，家長不要著急，好好安慰孩子，第二天一定要堅持送孩子去幼兒園。
孩子入園第一天，就這麼緊張地度過了。回家後家長切記，不要向孩子提太多的問題：幼兒園好不好？老師好不好？家長這一天需要的態度就是四個字：高興快樂。這是傳遞給孩子的最好的積極信息：上幼兒園真好。