◆孩子不愛看書，父母就應該多讀給他聽，從他的耳朵裏“灌”進去。聽故事既有趣，又不費力。即使孩子不愛讀這本書，但因為聽比較輕鬆，所以，他也樂於接受了。我們要讓孩子在反複聽讀的過程中，逐漸體會讀書的樂趣。
◆不怕反複講故事。有些故事可能要講、讀很多遍，父母都講膩了，可是孩子仍然聽得津津有味，仍有新鮮感。
◆孩子對故事聽多了，便會模仿父母把故事講給第三者聽。這種現象出現後，孩子就會有讀書的要求了。父母也可以鼓勵孩子把自己熟悉的故事講給小朋友聽。
◆重視聽讀。孩子能認真聽講故事，是用眼睛閱讀書本的基礎。從聽讀到視讀，孩子讀書的習慣就會慢慢養成，自然而然就會對讀書產生濃厚的興趣。
孩子討厭上學怎麼辦
隨著孩子的年齡慢慢的增長，就到了孩子應該上學的時候。按理說，孩子可以掙脫家長的束縛，自由自在地去上學，是很多孩子最想要的生活。而且，對於孩子來說，探索這個令他們好奇的世界是他們的本能，而孩子又天生具有強烈的求知欲望，追求快樂又是孩子的一種天性，可以說，孩子的本能決定了孩子是喜歡上學的。然而，現在有很多的孩子，不僅不喜歡去上學，甚至還會對上學心生厭惡。這種情況不僅發生在學習不好的孩子身上，還發生在一些學習優秀的孩子身上。
妞妞非常討厭上學，她用自己的行為表現出了她討厭上學的態度和決心。
這天，妞妞一家吃過了早飯，爸爸像往常一樣吃過飯，準備拿起公文包去上班，媽媽也已經收拾好鍋碗瓢盆，拿起挎包準備去送妞妞上學，然後自己再去上班。沒有想到，妞妞卻一點去上學的意思都沒有，她不僅沒有收拾自己的書包，沒有準備和爸爸說再見，甚至沒有換下腳上的拖鞋。等媽媽心急火燎地催促妞妞快去換鞋、自己替妞妞收拾書包的時候，妞妞輕聲且清晰地說：“我不想去上學。”妞妞的這句話讓正準備走出家門的爸爸停下了腳步，正在收拾書包的媽媽停下了動作，並且一起看向了坐在沙發上的妞妞。好像是感覺到了爸爸媽媽的不確定，妞妞再次說了一句：“我不要去上學。”說完，扭身走進了自己的房間。如果說妞妞第一次所說的隻是一串小鞭炮，那麼，後麵這一句則是一枚炮彈。
爸爸和媽媽互看了一眼，兩人放下東西來到妞妞的房間，爸爸輕輕地問：“能不能告訴爸爸，你為什麼不想去上學？”妞妞的成績是很優秀的，沒有理由讓她不想上學啊。“不想就是不想，我一點兒都不喜歡上學。就算學習好又怎麼樣，就算老師喜歡又怎麼樣，在學校沒有一個小朋友願意跟我玩，他們都不願意跟我說話。我不要去上學，不要去！”
其實，孩子不想去上學，討厭上學都是有原因的，他們不會無緣無故地討厭上學。那麼，讓孩子討厭上學的原因都是哪些呢？
1．沒有很好的人際關係
就像故事中的妞妞一樣，在學校裏沒有一個朋友、沒有一個同學和她一起玩，她就會覺得學校沒意思，上學不好玩，於是就產生了討厭上學的情緒。這個時候，父母就要問孩子為什麼沒有小朋友和自己玩呢，是不是因為自己有哪些方麵沒有表現好。當父母幫助孩子找到原因之後，試著讓孩子去接觸小朋友，主動和小朋友一起玩。如果孩子能夠和同學之間搞好關係，那麼，這個問題就算是解決了，孩子討厭上學的因素也就沒有了。
2．孩子心中的壓力過大
有人提出：不要讓孩子輸在起跑線上。於是，越來越多的父母讓孩子學習的東西也越來越多。為了孩子，父母可以把自己的雙休日犧牲掉，每到周末就會帶著孩子去參加各種各樣的學習班或是補習班，讓孩子學習鋼琴、繪畫，讓孩子練習跳舞、書法，逼得孩子像個陀螺似的團團轉，一刻都不得閑。如果學得好還行，如果學得不好，就會讓孩子產生一種壓力，他們會覺得爸爸媽媽為了自己犧牲了那麼多，自己卻不能學好。慢慢的，孩子就會被壓力壓垮，產生討厭上學的情緒。