無論將來做什麼，好的習慣會讓孩子受益一生
孩子養成的習慣會伴隨著他的一生，並且對他的成長道路和生活方式都有著重要的影響，父母要知道，好的習慣會讓孩子受益終生，如果孩子不小心養成了壞習慣，那麼也會讓孩子終身受害。孩子能夠養成好習慣還是壞習慣，主要還是取決於父母的教育和引導。
培養孩子“立刻行動”的習慣
對於某些事，孩子會有一些畏懼心理，而不敢輕易去嚐試。這時，父母要告訴孩子，不管什麼事情，都隻有做了才會知道結果。很多事看起來很難，其實做起來很簡單。
一戶人家的菜同中立著一塊大石頭，寬度大約有四十厘米，高度有十厘米。走進菜園的人常常會不小心碰到這塊兒大石頭，不是跌倒就是擦傷。
兒子問：“爸爸，為什麼不把那塊兒討厭的石頭挖走？”
爸爸回答：“那塊石頭從你爺爺時起，就一直在那兒。它那麼大，不知道要挖到什麼時候，不如走路小心一點。”
兒子也就不再提石頭的事。兒子長大了，娶了媳婦，生了孫子。
孫子也常被石頭絆倒，剛開始孫子隻是哇哇哭兩聲。
後來，孫子長大了，終於有一天他氣憤地對自己的爸爸說：“爸爸，花園那塊大石頭太礙事，改天請人搬走好了。”
爸爸說：“我早就想把它弄走了，隻是一直沒有想起來，而且你爺爺當年告訴我它已經待在這裏好長時間了。不過，我想，到底可不可以弄走，還得弄了才知道。來，咱們現在就去把它搬走。”
於是，年輕的爸爸帶著兒子、鋤頭和一桶水來到石頭旁。他和兒子將整桶水倒在大石頭的四周，這樣可以讓石頭周圍的土鬆軟些。他們先用鋤頭把大石頭四周的泥土攪鬆。沒想到的是，大石頭在土下的部位很淺，他們一會兒就把石頭撬鬆並挖了出來。原來這塊石頭並沒有想象的那麼大。
原來，幾輩子人都是被那個巨大的外表所蒙騙了。
父母要讓孩子明白，失敗者往往是語言的巨人，行動的矮子。他們雖然想法很多，但總是不見其行動；或者他們武斷地認為某件事根本不可能有結果，或者說行動的時候還沒有來臨。總之，他們會為自己的拖延找到千百種理由。找理由可以讓自己得到暫時的輕鬆，但找理由時要明白：理由終究是理由，是講給自己聽的，工作、生活絕不會給你的理由一點機會。
一張不論多麼精確的地圖，也不可能帶著人在地麵上移動半步；任何成功秘訣也無法給人帶來真正的成功或是財富。一個人隻有行動起來，才能使夢想和目標具有現實意義。
孩子製定計劃固然很重要，但不可讓孩子把時間放在製定計劃上，更不可讓孩子製定了計劃不去執行，否則計劃就失去了意義。計劃趕不上變化，與其製定漫長的計劃，不如讓孩子立即開始行動。
作為父母，我們應該讓孩子知道，完美的計劃隻是一個開始，一切事件的成功最終還是要回到行動上來。隻有計劃而沒有行動，計劃就是空想，唯有行動才可以改變命運，一萬個空洞的幻想也不如一個實際的行動。如果總是有憧憬而不去行動，計劃隻能換來時光的消逝。一個人要想成功一定要敢想，而且更要敢做，想和做要結合起來。勇敢去想，勇敢去做，才能獲取成功。
真正的成功人士一般都是行動者，而不是一個空想家。與成功者相比起來，失敗者缺乏的就是行動。因為沒有行動，所有的夢想都隻能是空想。正如俄國作家克雷洛夫所說的：“現實是此岸，理想是彼岸，中間有湍急的河水，行動則是架在河上的橋梁。”
孩子的很多想法很簡單也很天真，有些想法看起來甚至有些荒唐，但我們都不要給他們的這些想法澆冷水。作為父母，要經常鼓勵孩子去把自己的想法付諸行動。要讓孩子知道，不管他有什麼樣的想法，都應該立刻行動起來。
讓孩子養成做事有計劃的習慣
做事有計劃對於一個人來說，不僅是一種做事的習慣，更重要的是反映了這個人的做事態度，也是一個人能否取得成功的重要因素。對於孩子來說，做事有計劃同樣是非常重要的。
父母可能會見過孩子這樣：早晨該上學去了，孩子卻還在找他的襪子；早上起來刷牙，卻發現牙刷不見了；想要梳頭發，卻四處找不到梳子，最後在冰箱裏發現了它。這些都是由於做事缺乏計劃性和條理性的壞習慣。做事情缺乏條理、沒有計劃是兒童時期的一種自然反應，但是，如果父母不注意引導，孩子們往往會養成不良的習慣，從而給孩子的一生帶來麻煩。
對於孩子來說，做事有計劃是非常重要的。它可以幫助孩子有條不紊地處理應該處理的事情，並且不會手忙腳亂。如果一個人做事沒有條理，那麼，他怎麼能夠很好地料理自己的生活呢？一個連自己生活都不能料理的人是沒有辦法很好地進行學習和工作的。而且，一個做事沒有條理、沒有計劃的孩子在走向成功的道路上將會比其他人走得更辛苦。
丹尼斯的學校組織了一次野營活動，丹尼斯要和同學到山裏去參加為期兩天的野營活動。學校向他們介紹了營地的一些情況，並且為他們的準備工作提出了一些建議，就讓孩子們自己回家去準備營地生活用品了。