馮靖涵的故事告訴我們，在演講中，演講者是否自信與其音量大小呈正比，也就是說自信的演講者其聲音必然沉穩有力，而不自信者則會出現逐步消音的情況，當然，如果是由於演講情境需要而做的音量改變則不在此列。自信是一個心理學名詞，它是人們在日常生活中常常會提到的一個概念。自信，是人們對自己所做的各種準備的感性評估，是一種積極向上的態度，是一個人發自內心的自我肯定和相信。馮靖涵由起初的不自信（主要表現為說話聲音小、害怕溝通與交流）到最後成為講台上滔滔不絕的演講者（聲音鏗鏘有力、舉止自然大方），這便是一個在父親的幫助下培養自信、建立自信的良好過程。總之，演講者在演講中最主要的便是聲音要洪亮，音量的大小一定要根據場地的大小和聽眾的多少來定。聲音不能過高，這樣容易失去自然親切之感，會給人一種自負、目中無人的感覺；過低，則會讓人感覺沒有自信，也沒有足夠的說服力。隻有在演講時把握好音量的高低幅度，才能更加自信地和聽眾進行情感和思想上的交流。
拿破侖·希爾曾經說：“有很多思路敏捷、極富天賦的人，在群體討論或者演講中卻總是無法把他們的長處發揮出來。歸根究底，並不是他們不想表現自我，而是因為他們對於自己以及自己的言論缺少信心。”在日常生活中，我們可以發現，一般缺少自信的人，他們說話的聲音相對來講都比較小，而且語氣也顯得不夠堅定。對於演講者來說更是如此，如果演講者在演講過程中聲音很低，那麼便會給聽眾留下不夠自信的印象，聽眾也會對其演講內容產生質疑，這會大大降低演講的效果。
美國總統林肯在最初演講時對自己聲音的把控也不是特別理想，因此他特意請來專門的聲音老師，來幫助他了解自己的聲音特性，並且幫助他找到最適合他個人形象的聲音音調和吐字發音。在老師的幫助下，林肯開始練習如何正確發聲，以及如何更好地利用聲音控製自己在演講中的情感起伏。此外，總統還專門將自己同下屬交談和演講時的聲音錄下來，反複聆聽和琢磨，不斷地在實踐中去強化自己聲音的優點，經過刻苦的訓練，林肯終於成為了演講大師，而他演講時也給人自信從容之感。日本前首相田中角榮也是通過演講樹立了威望，他演講時的嗓音磁性沙啞，而這正給人以沉穩、自信之感。
馮靖涵的故事告訴我們，在演講中，演講者是否自信與其音量大小呈正比，也就是說自信的演講者其聲音必然沉穩有力，而不自信者則會出現逐步消音的情況，當然，如果是由於演講情境需要而做的音量改變則不在此列。自信是一個心理學名詞，它是人們在日常生活中常常會提到的一個概念。自信，是人們對自己所做的各種準備的感性評估，是一種積極向上的態度，是一個人發自內心的自我肯定和相信。馮靖涵由起初的不自信（主要表現為說話聲音小、害怕溝通與交流）到最後成為講台上滔滔不絕的演講者（聲音鏗鏘有力、舉止自然大方），這便是一個在父親的幫助下培養自信、建立自信的良好過程。總之，演講者在演講中最主要的便是聲音要洪亮，音量的大小一定要根據場地的大小和聽眾的多少來定。聲音不能過高，這樣容易失去自然親切之感，會給人一種自負、目中無人的感覺；過低，則會讓人感覺沒有自信，也沒有足夠的說服力。隻有在演講時把握好音量的高低幅度，才能更加自信地和聽眾進行情感和思想上的交流。
拿破侖·希爾曾經說：“有很多思路敏捷、極富天賦的人，在群體討論或者演講中卻總是無法把他們的長處發揮出來。歸根究底，並不是他們不想表現自我，而是因為他們對於自己以及自己的言論缺少信心。”在日常生活中，我們可以發現，一般缺少自信的人，他們說話的聲音相對來講都比較小，而且語氣也顯得不夠堅定。對於演講者來說更是如此，如果演講者在演講過程中聲音很低，那麼便會給聽眾留下不夠自信的印象，聽眾也會對其演講內容產生質疑，這會大大降低演講的效果。
美國總統林肯在最初演講時對自己聲音的把控也不是特別理想，因此他特意請來專門的聲音老師，來幫助他了解自己的聲音特性，並且幫助他找到最適合他個人形象的聲音音調和吐字發音。在老師的幫助下，林肯開始練習如何正確發聲，以及如何更好地利用聲音控製自己在演講中的情感起伏。此外，總統還專門將自己同下屬交談和演講時的聲音錄下來，反複聆聽和琢磨，不斷地在實踐中去強化自己聲音的優點，經過刻苦的訓練，林肯終於成為了演講大師，而他演講時也給人自信從容之感。日本前首相田中角榮也是通過演講樹立了威望，他演講時的嗓音磁性沙啞，而這正給人以沉穩、自信之感。