第六節 文縐縐、酸溜溜
德國大哲學家黑格爾在《美學》第三卷中對演講的目的做過一段精彩的論述，他說：“一般說來，演說家在演講裏的最高旨趣並不在於藝術性的描述和完美的刻畫，他還有一個越出藝術範圍的目的，他演講的形式結構毋寧說隻是一種最有效的手段，利用其來實現一種非藝術性的目的或旨趣，使聽眾達到某一信念，做出某一種決定，或采取某一種行動。”從這個觀點來看，演說家感動聽眾，不單是為感動而感動，聽眾的感動和信服也隻是一種手段，便於演說家要實現的意圖。所以，對聽眾來說，演說家的描述也不是為描述而描述，也隻是一種手段。在這段論述中，黑格爾認為，演講家所做的一切關於演講內容的描述都是為了通過這種手段而達到自己的演講目的。那麼，演講者在演講中該如何使用正確的語言來達到自己的演講目的呢？
江蘇省某一所中學的升旗儀式上，有一位學生代表在演講時將老師事先準備好的演講稿偷偷調換成另外一篇抨擊教育製度的文章。這件事在網絡上引起了網友的廣泛討論和關注。經過媒體多方調查發現，在不同省市的學校升旗儀式上的演講稿，多是由老師提前把關，校領導審核過關後才可以彩排，之後才是正式演講。這樣嚴謹的形式是沒有錯誤的，但是根據調查顯示，由於演講的主題多以愛國、安全、道德等為主題，因此在語言的表達上也更加偏向於講大道理，難以引起學生聆聽的興趣和注意力。
演講者在演講中應避免講一些空話或大道理，可以適當地穿插一些名言警句來增加演講稿的文學色彩，使想要表達的思想更加富有文學素養和韻味。但是，演講者需要注意的是，演講並不像寫作那般極度要求字斟句酌，字字珠璣，妙筆生花，演講畢竟隻是一種宣傳思想觀念的方式，如果過度引用大篇幅典故和浮華辭藻故弄玄虛、賣弄學問的話，往往弄巧成拙，讓聽眾產生反感的同時失去聆聽的興趣。
托爾斯泰說：“真正的藝術永遠是樸素的、明白如畫的、幾乎可以用手觸摸到似的。”演講作為一種藝術，更要力求語言通俗化、口語化，使聽眾都能聽得清楚，聽得明白，切不可用一些文縐縐、艱澀難懂的演說之詞。一篇演講稿，對其進行適當的加工潤色是必需的，但如果修改成“八股文”式生澀難懂的語句，則會讓聽眾感覺演講者有賣弄之嫌，而且聽眾也難以理解演講者真正想要表達的意思是什麼。