“照你這麼說，你們學校今天人人都得跟別人借衣服穿了？人人都得回家洗衣服、洗球鞋，還要把線衣洗了？”
夏立軍近乎調侃的話把夏豐年逼得沒有退路了。
“唉，老爸，你要不當克格勃真是可惜了！實話跟你說吧，今天我不小心踩到一個缺德鬼胡亂倒的水上，摔了一跤，就這樣。你要還不相信，就打電話問沈老師好了。”
夏立軍似乎相信了：“你怎麼不早說呀？”
“你以為摔跤很光榮嗎？我真想減肥了。要不是身上的肉，我也不會摔跤呀……對了，老爸，明天我們學校要進行陽光體育運動，聽說奧運火炬還會傳到我們學校來。”
夏立軍相信了夏豐年的話，也相信了夏豐年沒有被人欺負。
夏立軍一再對夏豐年進行的“教育”是：在學校裏不能被同學欺負，誰欺負都不行。隻要一旦被人欺負，那麼就有更多的人輕視你，也就有更多的人欺負你。等你以後走上社會，你就成為被別人隨便捏的軟柿子。
夏立軍之所以要這麼“教育”夏豐年，跟一件事有關。
那是小學時的事情，夏立軍參加學校的家長會。在會前，他聽到一個學生叫夏豐年“胖豬”，而夏豐年竟然無所謂地答應了。
夏立軍那個氣呀，立刻找到那個學生，也不顧對方家長在場，硬要他向夏豐年當麵道歉，並保證以後不再叫。
那個學生對夏立軍說，好多人都叫了。他的意思是既然不是他一個人叫，那僅要他一個人道歉是不公平的。
那個學生的母親也不高興，她說，不就是孩子有口無心的一句話嘛，你一個大人至於這樣大動幹戈嗎？
這位家長的態度越發激怒了夏立軍。兒子被侮辱了，還說這樣的話。由此他想到這件事情要處理不好，那以後“胖豬”兩個字就像狗皮膏藥貼在兒子的身上。夏立軍鄭重地對夏豐年的班主任老師說，那個學生必須當著全班學生的麵向他的兒子道歉，不道歉，事情就不會完。
最終，那個學生在班級對夏豐年做了道歉。
這件事情最直接的效果有兩方麵：一是沒有人再喊“胖豬”了，二是夏豐年失去了不少朋友。
沒有人喊“胖豬”，夏豐年是喜歡的；但沒有朋友，卻是夏豐年不願意看到的。
夏立軍在家這樣對夏豐年進行“洗腦”：“人家罵你，你還答應，你傻是不是？以後不允許別人隨便叫你‘胖豬’！豬是什麼東西？那是宰了給人吃的！以後誰再這麼叫你，告訴老師。你們老師要不管，你回來告訴我！我倒不信老師敢不管了！在學校不能被同學欺負，誰欺負都不行……”
麵對這樣的父親，夏豐年還怎麼敢把學校的事情說出來？隻要父親知道薑少男把水潑到他身上，父親一準會找到學校，他才不管薑少男是不是無意的。
夏豐年盡管討厭薑少男，但他不想讓金燕子為難。
“照你這麼說，你們學校今天人人都得跟別人借衣服穿了？人人都得回家洗衣服、洗球鞋，還要把線衣洗了？”