學習，貴在堅持
學習是一項孤獨而崇高的事業，真正有成就是需要堅持的，人的內心可以很強大，人的毅力也是可以被無限發掘的，盡管最後不一定成功，堅持下去，總會有好的結果回饋給我們！
學習不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的勤學苦練。學習是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學習的習慣。學習貴在堅持！
古希臘大哲學家蘇格拉底在開學第一天對他的學生們說：“今天你們隻學一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然後再盡量往後甩。”說著，蘇格拉底示範做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事，有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生：每天甩手300下，哪個同學堅持了，有90％的學生驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生隻剩下了80％。一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動。還有哪幾個同學堅持了？”這時，整個教室裏，隻有一個人舉起了手，這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
人的一生注定要伴隨著學習而度過。從嬰兒呱呱落地學習語言知識開始，人的一生既要學習各種生存技能，又要學習文化知識；既要學習各類社會知識，又要學習政治理論知識；既要學習各方麵做人做事的道理，又要學習崗位業務知識。不管你願意不願意、承認不承認、自覺不自覺，人們無事不在、無時不在努力學習著。但由於人的生存環境、目標追求、學習態度的差異就決定了其學習成就的大小。
諾貝爾生理學和醫學獎得主的巴雷尼就是戰勝殘疾、堅持學習的好例子。巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有誌氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷裏大哭起來。從那以後，媽媽隻要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用幹毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台。
在知識經濟時代，學習、特別是終身學習，將是每個人生存的基本條件和技能，而且越來越成為個人不斷進步的需要和資本。從本質上講，世界上的知識隻有兩門，就是自然科學和社會科學。人們用自然科學去認識和改造自然，用社會科學去認識和改造社會。當今世界，形勢紛繁複雜，變化日新月異，不可測、難預料的因素在不斷增多，新事物、新知識層出不窮，我們如果不與時俱“學”、及時充電，就極有可能退化為“知道分子”。
為了事業的成功，為了理想的實現，我們要“所慮時光疾，常懷緊迫情”，少些應酬、少些閑聊、少些酒杯牌場、少些無所事事，甘於寂寞、追求安靜，擺脫虛名浮利的誘惑，把自己真正融入知識的海洋，吸取智慧的瓊漿玉液，不斷充實精神世界的寶藏。堅持學習，思維之花才能勃勃盛開，結出優質獨特的碩果，個人才能清醒做人，成功辦事。
人們在學習方麵，往往會喜新厭舊，大部分人對知識的掌握，隻是一知半解，談不上精通，對學習達不到專心、持之以恒的境地。例如：在一年之初，人們往往有著種種雄心勃勃的打算。然而，心理學家經調查發現，有23%的願望會在新年的第一周內成為泡影；有45%的願望會在新年的第一月中宣告無望；有60%的願望會在半年內以失敗告終。在學習上也是這樣。許多朋友、許多同學在競聘考試失利後，總愛狠命發誓：我一定好好學習，一定抓緊時間，一定要有計劃，一定要認真仔細……，可到下一次競聘考試時，“一定”很少能夠落實，上次所犯的錯誤這次依舊再現，堅持就成了硬道理。