這位古老師卻是不滿地道：“那你們準備怎麼處理我？如果處理不公我可是不服！”
區教育局局長聽到後生氣地道：“你犯了錯還不服，你說你收取學生的禮物到底該不該？”
這位古老師馬上說道：“這有什麼該不該的，學生們願意送，我願意收，與別人沒有關係！”
一看到這老師是這種態度，區教育局局長便說道：“我看你執米不悟了，我看你還沒有認識事情的嚴重性，市委領導都非常重視此事，認為這是教育上的不正之風，對學生的教育危害很大，雖然我們也不想做得太不近人情，對你們的行為也沒有做出製止，但現在是市委領導要求查處，你對我們不服沒有用，有本事你就去找市委領導，我們現在都是為你好，如果你不領情，我們也沒有辦法，一切都交由市委領導來處理，看你能有什麼本事！”
這位老師一聽到這傻眼，不過他又說道：“但是別的老師也收了學生的禮物怎麼辦？”
學校的校長馬上說道：“別人的事關你什麼事，你管好你自己就行，誰叫你讓領導發現了，其他老師沒有被發現，你要是知道情況就向上麵舉報，那是你的權利！”
這位老師聽了之後，就是不再說話，別的老師雖然也有，但是沒他這麼嚴重，別的老師頂多是收點花什麼的，他是什麼都收了，而且沒送的他還直接表示不高興，而別的老師倒是沒有這種行為，他的確做得有點過分，但是這也怪校長，為什麼校長不嚴厲要求他們？
想到這裏，這位老師便說道：“要說這事也不能全怪我，要怪也怪學校沒有嚴格要求，教育局也沒有來人進行製止，我們也不過是隨大流而已，如果要處理我，我還是不服！”
一聽到把責任還扯到他們兩人的頭上去了，區教育局長和學校的校長差點給氣壞了，他們擔心的就是這個，如果這位老師真把責任往他們頭上推，這可是對他們不大好。
學校的校長連忙說道：“我說古老師，你可是要想清楚再說話，我是不是在開會的時候講到這個問題了？最後你們不聽惹了事端，怎麼還說到我們頭上了，你可是不要亂說！”
這位老師不服地道：“你開會說了不錯，但是你沒講那麼嚴格，哪年你都是講一下的，但不也是沒有用？老師收取學生的禮物你不知道？你怎麼不製止？反正如果你們把責任全推到我的頭上，我就是不服，要上告！”
一看到這老師脾氣很倔，讓區教育局長和學校的校長傻眼了，這可怎麼辦，本來他們心裏就沒底，現在如果隻處理這個老師，這個老師不服起來，向上麵告去，他們恐怕也脫不了幹係啊！
那位老師一說完這話，說轉身走了，區教育局長看了看他的背影對校長說道：“你看看，我們把現在的老師給慣壞了，如果我們平時能要求嚴一些會出現這樣的情況嗎？他們犯了錯還理直氣壯了，好像犯錯的是我們，你說我們今後還有什麼權威性？”
學校的校長感歎一聲道：“眾怒難犯，我這個校長不是還要管理全體的老師嗎，現在有的老師也收了禮物，如果隻處理他，他就覺得不公平了，如果隻有他自己自然沒有話說，說來說去，這責任還真要落到我的頭上！”
區教育局長安慰了他一句道：“你不要擔心，該是誰的責任就是誰的責任，既然承擔責任了也不要有什麼不好的想法，誰叫我們事先沒有預料到呢！”
聽著區教育局長的話，學校的校長感覺他也怕承擔責任，現在故意給他打氣，也是在給他自己打氣，同時希望他承擔責任了，就不會再往上追究了，否則他這個區教育局長也擺脫不了幹係，他們是連在一串的，說起來這事他們真是沒有想到，如果早知道會是這樣，他們一定會嚴格要求老師的。
不過再想一想，這件事也確實該治理一下了，否則老師們比那些貪官們收得還理直氣壯，以後真如杜光明所說的那樣成什麼樣子，學校還像個知書達禮的地方嗎？倒是成了一個知書送禮的地方了，遲早會出大事情，現在及時製止也是一件好事情。