男孩要學會思考
與女孩相比，男孩的理性思維能力強，樂於進行分析、推理和判斷。這使男孩的思考過程優於女孩，比女孩的感性思維更深入。愛迪生說：“不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣。”隻有擁有思考力的人，才懂得生活的真正樂趣，才會正確評價自己的價值。也正基於此，愛思考的人更具創造力，更能掌握自己的命運。
思考讓生活充滿快樂
思考是人類的一大法寶，人們通過思考改正缺點、彌補不足，從而完善自己。男孩天生就傾向於用理性思維指導行動，因此思考對他來說並不是難事。當男孩對學習表現出熱情與專注時，就是他善於思考的表現。
8歲的王凱被一道數學題難住了，雖然老師講過類似的題，但他一回家就全忘了。吃晚飯的時候，王凱有些心不在焉，一直沉默不語。媽媽說：“怎麼這麼不高興啊？”王凱說：“有一道數學題沒做出來。”媽媽說：“別著急，慢慢想。”雖然練習題後麵附有答案，但他仍反複思考例題，回憶老師講過的內容，一遍遍地演算。經過一番努力，王凱手舞足蹈地說：“我終於算出來啦！”
王凱通過自己的思考獲得了快樂，雖然這一過程漫長而充滿挑戰，但他仍能堅持不懈，這值得很多孩子學習。男孩通過思考克服學習或生活中的困難，這不僅使他愛挑戰的本性得到滿足，還使他獲得了勝利的喜悅。
那麼，怎樣才能把男孩善於思考的潛質轉化為實際運用的能力呢？
給男孩獨立思考的機會
獨立思考是一種探索問題的方式，通過獨立思考，男孩可以深入探索問題並尋求解決方案。這是一個不斷挑戰自我和戰勝自我的過程，通過獨立思考，男孩的行動會更有目的性與主動性。
進入大三以後，老師一次次提醒同學們好好寫畢業論文。雖然具體的設想還不明確，但君越早已在眾多題目中找到了感興趣的論題。去圖書館看書，去實驗室做化驗和分析，去向老師請教問題，幾乎占用了他所有的時間。有很多人說：“君越過於緊張了，離畢業還有1年，難道寫不出一篇論文嗎？”
臨近畢業時，由於提前完成了論文，君越把更多時間放在找工作上。在學校組織的招聘會上，君越的論文總能為他贏得“做事有目的”“論文寫得有理有據”“很有想法”“做事有步驟”的評價。在很多同學一邊忙著寫論文，一邊忙著找工作的時候，君越已經和一家不錯的單位簽訂了就業合同。
思考讓一個小男孩精力充沛，忘記了疲倦。然而並非每個男孩都熱愛獨立思考，因此父母要給他創造這種機會。向他提供有幫助價值的資料，啟發他回顧所學知識或相似的經曆，讓他通過分析，找出解決問題的方案。
傑克遜是一個熱愛思考的男孩，雖然才8歲，但他已經有了自己的小發明。也許在很多人看來他的成果是可笑的，但這並不影響他的探索。這一次，他對鍾表產生了興趣，雖然課堂上老師向他們闡述了鍾表的工作原理，但他仍一頭霧水。為此，媽媽給他提供了一個廢棄的鍾表並給他從圖書館借了相關資料。他一邊讀書，一邊反複拆裝鍾表，還上網查了很多資料。終於，他在媽媽的鼓勵下完成了研究，並將這一結果解釋給同學聽。
這是一個愛思考的男孩，除了受興趣的鼓舞之外，還得到了媽媽的支持。同時，給男孩提供獨立思考的機會，為他提供必要的幫助，可以幫他養成獨立探究的習慣。當他再遇到問題時，不是依賴父母而是主動尋找答案。
讓男孩愛上思維遊戲
思維遊戲可以很好地鍛煉男孩的推理判斷能力，能幫助男孩打破思維定式。從而使其擁有更靈活的頭腦，更利於其創新。腦筋急轉彎就是一個很好的鍛煉方法。
晚飯後，爸爸對兒子說：“什麼人不敢洗澡？”兒子說：“病人。”爸爸說：“有很多病人必須得經常洗澡才能保持清潔，所以你的答案不對，應該是泥人。”兒子說：“對啊，泥人一洗就壞了。”爸爸又問：“什麼動物你打死它，而它卻流著你的血？”兒子說：“這個我知道。是蚊子。”爸爸說：“不錯啊！”兒子不服氣地說：“我也考考你。什麼動物被你打死了，而它卻流著你的血？除了蚊子！”爸爸想了想說：“隻有蚊子吧。”兒子說：“我有自己的答案，你猜猜。”爸爸說：“蒼蠅。”兒子說：“不對！是跳蚤！”爸爸笑著說：“哈哈，有道理。”
通過玩思維遊戲，兒子不僅記住了答案，還掌握了腦筋急轉彎的規律。他對同樣的問題給出了不同的答案，這讓爸爸很驚訝。其實這種問題往往沒有固定答案，兒子正是通過自己的分析靈活掌握了這一規律。看來，男孩的接受力和理解力足以讓父母驚訝啊！
鼓勵男孩發表自己的看法
此處鼓勵他發表自己的意見，側重的是培養男孩的思考能力。對男孩來說，敢於發表自己的意見，會使他對事物形成獨到的見解和更深入的看法，從而使他更自信，即使麵對他人的批評也能坦然麵對，這無疑是成為穩健成熟男性的必備條件。
那麼，父母應怎樣幫助男孩大膽發表自己的意見呢？
首先，要給他自信。自信與自負存在很大區別，適當鼓勵你的男孩，讓他勇敢說出自己的看法。這樣既可以鍛煉他的思考力、與人溝通的能力，又可以活躍家庭氣氛，增進彼此的了解。
其次，營造和諧、民主的家庭氛圍。在這種氛圍之下，男孩不用擔心自己的意見會遭到父母的全盤否定和嚴厲訓斥，因而會毫無顧忌地暢所欲言。
以前觀看盆景展覽時，兒子曾發表過不錯的意見，所以這次一起去公園觀賞，爸爸還想聽聽他的看法。爸爸問：“你覺得這次展覽怎麼樣？”兒子說：“這次規模更大，而且盆景植物的種類更多了。”爸爸指著一個盆景作品說：“這個怎樣？”兒子說：“植物的整體造型還不錯，像一個微型迎客鬆。”兒子指著另一個盆景，猶豫地看著爸爸。爸爸說：“沒關係，說說看。”兒子說：“我覺得這個整體布局很好，有小橋流水，還有牧童，很生動。”爸爸會心地笑了。
這個男孩雖然和家長溝通過，但麵對新的問題，仍然不敢輕易發表自己的看法，這就需要父母的鼓勵和引導。當男孩發表了自己的看法後，不論是對的還是錯的，父母都應積極回應，先讓他把話說完，然後再糾正他的錯誤，鼓勵他以後堅持這一習慣。
無論怎樣的做法，都要讓男孩看到思考帶來的好處與進步，讓他在這一過程中不斷增強信心，從而愛上思考。
自我控製是成熟穩重的必要條件
男孩在學會思考之後，還要會自我控製。這是因為男孩喜愛攻擊與冒險，如果缺乏控製自己情感的能力，就很容易變得衝動和隨心所欲，而這樣的人是不能與他人建立和諧穩定的人際關係的。
很多男孩在誘人的玩具、美味的食物、驚險的電腦遊戲麵前迷失自我，放縱自己。同時他們做事經常半途而廢，這都與缺乏自我控製能力有關。
在日常生活中，父母應該怎樣幫助男孩增強自我控製能力呢？首先，父母必須重視情感教育的作用，其次，要給男孩訂立生活規則，讓他的行為具有約束力。
父母應讀懂男孩的情感
很多男孩說自己的父母不了解他，這是為什麼呢？也許是因為他的父母無暇顧及男孩的心理需求與變化，也許他們根本不給他表達的機會，也許男孩太缺乏自我控製力，屢次犯錯，從而使父母對他喪失信心。
但無論出於何種原因，父母必須做到寬宏大量，盡量理解你的男孩，做能讀懂男孩情感的人。中國人對於情感的表達比較含蓄，即使對父母或對兒女有深深的關愛，也不願說出自己的真實想法。有些父母喜歡默默地為男孩做事，而在表麵上卻相當強勢，這很容易使男孩產生誤解。