10歲的子坤說：“我爸爸對我很不好，我說的話他從來都聽不進去，我喜歡的東西他都覺得很無聊。”丁一說：“我爸媽也這樣，所以我不喜歡待在家裏。”
一天，子坤的爸爸說：“你的鞋怎麼又壞了？整天就知道打球！”子坤抗議說：“老師都誇我有體育天賦，就是你瞧不起我！”說著便氣憤地走開了。過了幾天，媽媽給了他一雙新運動鞋，對他說：“這是一雙籃球鞋，穿上它打球更舒服。”子坤非常高興，故意在爸爸麵前展示他的新鞋。過了一段時間，子坤對媽媽說：“我升為籃球隊隊長了，多虧有了媽媽的支持！我一定讓爸爸好好瞧瞧。”媽媽說：“其實爸爸一直很支持你，那雙鞋就是他給你買的，他還讓我鼓勵你呢！”“真的嗎？”子坤說，“我還以為爸爸不喜歡我呢。”
一個10歲的孩子，很難理解爸爸深深的愛，而不善表達的爸爸也常常隱瞞自己的看法，這就加深了兩人的誤會。年幼的孩子不知道怎樣表達自己的情感和需求。而有些父母雖然很愛孩子，但卻經常忽視孩子的內心需求，因而經常誤解男孩，這難免會傷害到男孩。如果此時的父母不能理解男孩的感受，一味壓製他，就會使雙方的對抗更嚴重。
每個男孩表達感情的方式都不盡相同，有的男孩生氣時喜歡扔東西，有的喜歡罵人，有的喜歡沉默。針對這種情況，父母必須深入觀察男孩的舉止，多運用前文中的技巧與他溝通，了解他的真實想法，從而消除彼此的誤會。
在這一過程中，還要注意讓男孩發泄情感，通過談話的方式引導他說出內心的想法。做到既能讀懂男孩，又能讓男孩了解你的想法。
在父母眼裏，鎮遠是個很固執的男孩，從來不按照父母的要求做事。從小他就愛和媽媽作對，媽媽說：“不許碰收音機！”“不許拿碗！”而他偏偏喜歡對著幹。長大後，雖然他也很想改掉這個毛病，但總是身不由己。
在老師的建議下，爸爸決定帶全家郊遊。由於鎮遠很喜歡釣魚，所以爸爸就手把手地教他怎樣拿漁竿、怎樣甩鉤、怎樣看浮標等。在爸爸的教導下，鎮遠釣到了一條小魚，爸爸很高興地說：“看我兒子多聰明，比我釣得還快！”鎮遠笑著說：“這是我第一次聽您的話，還真管用。”
此後，鎮遠與爸媽的話漸漸多了起來，也更懂事了。
在很多人眼裏，鎮遠這樣的孩子是任性而可氣的，但你是否思考過其中的原因呢？當男孩的需要得不到滿足或感到父母忽視了自己的時候，他會想盡辦法引起父母的注意。一旦這種要求長期得不到滿足，他就會變得越來越愛和父母對抗。
麵對這種情況，父母應及時了解男孩的想法，及時與他溝通。此外，帶他參加家庭活動，如郊遊、聚餐等也可以拉近你與男孩的距離，從而讓他更能控製自己的情感。
父母要做擁有自我控製力的好榜樣
父母對男孩的影響非常明顯，男孩在很小的時候就開始模仿父母的行為，一旦他養成了不良習慣，就很難改正了。因此，在日常生活中，父母必須注意自己的言行，避免對他造成不良影響。
心理學家曾做過這樣的實驗：
將幼兒園孩子分成兩組：第一組每天觀看父母遵守交通秩序、排隊買東西、洗手之後再吃飯的錄像帶；另一組則不看。經過一段時間之後，他們發現第一組的孩子具有非常好的行為習慣，懂得遵守秩序、謙讓並具有良好的衛生習慣，而第二組孩子則易怒，喜歡爭吵。很明顯，孩子需要具有自控力的好榜樣。
父母通過潛移默化的方式來影響孩子，其結果是明顯而深刻的。在生活中，我們會發現如果媽媽很愛幹淨，那麼她的女兒一般也喜歡整潔；如果爸爸溫文爾雅，那麼他的兒子也會彬彬有禮。若一個家庭擁有開放民主的氣氛，那麼其中的孩子多具有很好的自控力，能夠取得不錯的成就。
文昊在一個名企做管理人員，在一次聚餐上，服務員不小心將飲料倒在了文昊身上，這令很多同事氣惱，而文昊卻說：“沒什麼，讓他走吧，他也挺辛苦的，大家多體諒一下……”一場紛爭隨之化解。
別人問他：“您為什麼這麼有風度？”文昊說：“這隻是自我控製力好罷了，這是我在父母的影響下養成的。很多時候，我也想發火，但最終還是控製了自己的情緒。”
通過這個例子不難看出，父母對男孩控製力的深刻影響。對男孩而言，他容易衝動，愛發火。如果父母能夠以身作則，不說髒話、不愛發火，那麼將對增強男孩的自我控製力非常有利。
另外，父母也可以通過一些具有自控力的名人的事例來說服男孩，或提示他觀察生活中的例子，讓他通過對比，發現自控力的作用，從而自覺地做一個有自控力的男孩。
和男孩訂立規則
這一規則的製訂表現在生活規矩和遊戲規則兩方麵。0～13歲的男孩不具有明確的是非觀念，因而喜歡我行我素，這難免會使他過分放縱自己，從而影響正常的生活。對缺少自控力的男孩訂立規則是一個行之有效的方法。
兒子是個非常調皮的孩子，雖然才5歲，但他已經很會指使大人了。如果大人不按照他的要求向他提供他喜歡的玩具、飯菜或者順從他的要求帶他出去玩，他就會大發脾氣。終於有一天，媽媽對這種狀況忍無可忍，決定給他點顏色瞧瞧。
於是，媽媽買了他喜歡的冰激淩、玩具、圖畫書，告訴他：“如果你再亂翻東西，把屋裏弄得亂七八糟，把玩具丟得滿地都是，我就不讓你吃冰激淩。”媽媽停頓了一下，看到兒子點了點頭。於是，媽媽接著說：“如果你不洗手就吃飯，我就不讓你玩玩具。”
在耍性子之前，他會習慣性地看看那些玩具和圖書，經過一段時間的訓練，兒子越來越守規矩了。
給男孩訂立規矩，以他關心的東西作為獎勵或懲罰的代價，這樣他會通過權衡做出取舍。在這個過程中，父母應適當嚴厲些，讓他看到不守規矩的代價。即使他發脾氣、耍賴或大哭，父母也不能過分遷就他，應該分散他的注意力，讓他看到遵守規則才能得到快樂。當他取得進步時，要表揚他，鼓勵他堅持下去。
不斷增強的自我控製力會使男孩適應不同場合和不同人群，即使麵臨挫折和責難，他也會心態坦然，從容穩定。這是一個成熟穩定的男性所必需的品質，對他來說，未來有很多挑戰，而良好的自我控製力不僅可以使他避免不必要的衝突，還會讓他擁有清醒的頭腦和冷靜的思考力，這將使他受益終生。
男孩要學會正確看待批評
著名教育家陶行知認為，在教育孩子時，批評比表揚還要高深，因為批評一定要講究方法，這是一門藝術，你用得好它比表揚的效果還有用。
在教導男孩正確看待批評之前，父母首先要檢討自己對男孩的批評方式。對父母來說，你批評男孩的目的是什麼？是樹立你的家長權威，還是幫助男孩改正錯誤？你通過什麼方式批評了男孩？
如何批評男孩
很多父母在批評男孩上陷入了誤區，這不僅不會讓男孩認識到錯誤、改正錯誤，甚至還會引發男孩的反感和抵觸情緒。
1.翻舊賬、貼標簽VS就事論事
批評男孩時隻談論這次的錯誤，而不涉及其他事件，這會增強公平性，也讓他覺得可以接受。否則，男孩很容易產生自卑或抵觸情緒。同時，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。