因為這些朋友才是你一生中真正寶貴的財富，這些朋友會為你著想，會成為你事業中的助推力，幫助你走向成功。
作為學生，應該如何積累自己的人脈資源
一般來說，校園人脈關係主要來源於室友關係、同學關係、師長關係和臨畢業之時接觸到的社會人際圈。校學生會是學校學生管理的核心。這裏是校園人脈的盛產地，新鮮人大都想入會看個究竟。一來鍛煉自己，二來廣結朋友。這也是個有爭議的部落，有的人趨之若鶩，有的人嗤之以鼻，敬而遠之，甘做閑雲野鶴。盡管如此，這裏仍是當仁不讓的校園核心部落。
學生是一個特殊的群體，其人脈關係的建立和維護有其得天獨厚的優勢。師長、同學、同鄉、社團和各種社會實踐活動為學生提供了豐富的結交機會。今日的同學，可能還存在著種種競爭關係，一旦走向社會進入職場，大家最有可能進入相同或者相關的行業領域，成為同行或者同一個產業鏈上的上下遊從業者。大家可能是戰友和同盟軍，即便是處於競爭地位，也可以發展為競合關係的友軍或友商。同校出身的幾個同學從事相同的行業工作，由於很好的學緣人脈而結成產業或企業聯盟的例子屢見不鮮。學緣人脈不僅僅是同班同學，也可以是校友、學長、學弟。
俗話說“一日為師終身為父”，求學期間的師長，永遠是汲取知識營養和獲得提攜幫助的“貴人”。有許多人對於師脈人緣頗不以為然，這是非常大的浪費。在校期間不注意師脈資源的維護，直到在職場看到別人屢屢獲得師長的幫助和提攜，方才感到悔之晚矣。其實在校期間，在同學、學長、學弟和師長之間存在一種天然的接近性和信任，這是建立人脈關係的基本條件。因此，在校期間每位學生就注意建立和維護自己的學員人脈，可以收到事半功倍的效果。
如果我們細心總結一下，不難發現。校園人脈關係主要來源於室友關係、同學關係、師長關係和臨畢業之時接觸到的社會人際圈。
校學生會是學校學生管理的核心。這裏是校園人脈的盛產地，大都想入會看個究竟。一來鍛煉自己，二來廣結朋友。這也是個有爭議的部落，有的人趨之若鶩，有的人嗤之以鼻，敬而遠之，甘做閑雲野鶴。盡管如此，這裏仍是當仁不讓的校園核心部落。
同學會屬於民間組織。初、高中學同班同學後在一個城市裏讀大學，就會有這樣一個組織；大學畢業後也有同學會，比如在青島的“清華同學會”；在國外，還有華人同學會。
QQ群、BBS等網聊可以提供信息資源，實現資源共享。不少同學是昏天暗地的網蟲，我們在BBS上灌水、在QQ上交友、在遊戲裏PK、閱讀免費小說。現實裏，我很內向，網絡裏的我卻是超級大哥，對！我的強悍人脈一部分仰仗Web2.0。網絡時代，讓我們以“群”的方式類聚吧！
社團、協會都是以社團、協會的名義組織聚會或者活動。剛入校的新鮮人，都會對此類組織趨之若鶩。初進社團，一定要把身體彎下去，這裏是你學習的另一重要舞台！會有一些群體活動，大家在一起討論一些新聞界熱點，還會解決一些師弟師妹的實習問題。
校外培訓班。小紅同學喜歡學習外語。大二的時候選修德語，大三時自學法語，畢業前還研究了日語。為了學好這些外語，她先後參加了各種培訓班。在學習外語的過程中，她的視野也逐步擴大，和一些外教建立了很好的關係。後來申請去法國留學的時候，曾經的洋老師還為她寫了一封推薦信。通過參加培訓班認識很多人，無形中發展了自己的人脈圈。
實習工作在大學與社會之間起著橋梁的作用，通過實習，學生可以將自己所掌握的理論知識運用於工作，既有利於加深對書本知識的理解和鞏固，還能提高他們在理論知識的指導下觀察、分析和解決問題的實際工作能力，所以對於大學生來說實習是十分重要的階段。
在實際工作中，學生才了解工作到底是怎麼回事，自己更適合做什麼，更進一步地補充和調節知識的結構，便於往後處理工作中的各種人際關係等，這將有助於他們更全麵地認識了解各個行業和自己在各行業中能起到一個什麼樣的作用，並以此設計自己的職業生涯，為學生提供了解和熟悉工作實際的機會，甚至獲得一定的人脈資源，為以後的工作鋪平道路。
現在的年輕人，對人際關係在個人成長成才中作用的認識是越來越明確了。但說到究竟應該怎麼麵對人際關係，如何正確溝通和經營自己的人脈，則多數人都認為是一件難事。所以，當我們知道建立人脈的正確途徑和構建它的重要性後，我們還應該努力付諸行動。