二、為寶寶辦張借書卡
別以為給兩三歲的寶寶辦借書卡是很荒唐的事情，雖然寶寶不會借多少回書，但是可以讓寶寶去那裏感受氣氛，培養愛書的習慣。而且，圖書館的書都是要歸還的，所以可以有效改變寶寶愛撕書的習慣。
三、和寶寶一起買書
每次給寶寶買書時，家長可以帶著寶寶去，讓他挑選喜歡的書。買回書以後，家長可以教寶寶包好書皮，最後還讓他自己為每本書編上號。另外，如果寶寶愛畫畫兒，家長可以鼓勵寶寶為每本書設計封麵，並蓋上他的小圖章。這樣，圖書上有寶寶的勞動成果，他就對圖書特別愛惜了。這個方法不僅保護了圖書，而且還鍛煉了寶寶的小手，讓他學會管理自己的東西。
四、為寶寶多做愛護書的表率
大人對待書的方式往往對寶寶有很大的影響作用，因為寶寶很喜歡模仿。大人拿書的時候要小心注意，輕拿輕放，做出表率。時間長了，寶寶就會潛移默化地受到影響。
五、讓寶寶感受撕書的後果
當父母明確地告訴寶寶“書是不可以撕的”之後，寶寶還是把好書撕破的話，除了搶救書外，父母還要讓寶寶承受撕書的後果：“真可惜啊！你把書撕了，故事就不完整了，我們隻能聽一半的故事，後麵發生什麼就不知道了。”寶寶最愛聽故事，家長可以有意地隻講一半故事，告訴寶寶後麵的故事被撕掉了，相信寶寶的內心會有所觸動，逐漸會改變撕書的壞習慣。
六、把撕掉的書和寶寶一起粘起來
已經撕壞的書不要隨意丟棄，爸爸媽媽可以準備一些補書的材料，如膠水、透明膠之類的，和寶寶一起把書粘好。大人要一邊粘一邊告訴寶寶，不能撕書，因為書會痛的，還可以輕輕拉拉寶寶的小胳膊，問他“難受不難受，疼不疼”，讓寶寶感受到書被撕時的疼痛。同時，補書還可以讓寶寶知道要對自己做的事情負責任。
七、和寶寶一起撕
破得無法再補的書，大人可以和寶寶一起把它撕掉。一歲半以後，寶寶的手部動作更精細了，家長可教寶寶撕一些簡單的物體輪廓，如太陽、月亮、正方形、三角形等，由易到難，循序漸進，以後再撕一些比較複雜的物體形象，並將“作品”粘貼後保存。這種做法，有益於訓練寶寶手部動作的精確性和感覺的靈敏度。
好習慣故事屋
半夜書聲
小老虎帥帥家裏有很多很多的書。
這一天，老虎爸爸、老虎媽媽和小老虎帥帥早早地進入了夢鄉。睡到半夜，帥帥覺得有些口渴，正準備起來喝水，卻聽見書房裏傳來了說話的聲音，仔細一聽，原來是書櫃裏的書籍在對話。
《童話大王》說：“我剛來的時候又平整又幹淨，可是你看看我現在，被帥帥撕得一塊一塊的，每天晚上都疼得要命，真討厭這個小主人。”
《皮皮魯和魯西西》說：“就是，我也討厭這個小主人。我的好朋友來信告訴我說，他的小主人對他可好了，給他穿上了一件外套，就是怕他被弄髒，對他還特別溫柔，輕拿輕放的。你看看我身上，那麼多刮痕，當中還少了幾頁！”
《灰姑娘》說：“我的遭遇和你們一樣。小主人經常把我撕出來折東西玩，他玩得倒高興，可苦了我啊！”
硬皮書《拇指姑娘》也附和道：“我也過得苦啊！”
《童話大王》《皮皮魯和魯西西》《灰姑娘》覺得很奇怪：“你苦什麼？你是硬皮書，號稱‘撕不爛’，哪像我們呀，細胳膊細腿的，一用力就完了。”
硬皮書一邊哭一邊說：“我雖然撕不爛，但是小主人經常把我扔到空中再摔下來，你瞧瞧我一身的淤青！”
大家原來都是同病相憐。於是《童話大王》提議說：“主人那麼不愛護我們，不如我們走了算了，再找一個愛護我們的人當主人吧？”
大家點點頭同意了。
帥帥聽後，急忙爬起來把門口堵住說：“我以後一定會愛護你們的！”
書籍們說：“真的嗎？說話要算數哦！”
帥帥重重地點點頭。書籍們看見主人那麼誠懇，決定再給帥帥一次機會。現在，帥帥已經把不愛護書的毛病改掉了！