有時候也想征求一下師父們的意見，隻是不知道該不該說。
記得有一次陪智緣師父一起去鎮上的小超市買一些日常的用具，智緣師父在前，戒嗔跟在智緣師父的後麵，如果看到超市裏的葷腥食品，智緣師父便要替它們念幾句佛經，不知道為何戒嗔忽然想起了讀書的事情，隻是不便打擾智緣師父，便先隨著師父念經。
出了超市，戒嗔把這段時間的困惑告訴了智緣師父。
智緣師父想了想回答戒嗔說，剛才在超市的情形，你還記得嗎？我們一眼望過來，超市裏堆放著許多商品，有我們現在想要的，也有我們想要，但是現在還不是急需的，還有一些是我們不可能需要的。
我們不應該因為超市裏有我們不要的東西，而拒絕整個超市，隻要我們有自己的判斷力，就可以從眾多商品中拿走我們所需的。
讀書其實也一樣，我們閱讀書籍，但這些書籍必定是混雜的，並不是聖賢或名家的著作裏就一定是絕對的真理，也並不是說通俗的小說便毫無可取之處。
讀書最重要的是需要有自己見解，我們大可不必擯棄和懷疑一切，也不必絕對的盲從和信任，帶著疑問心和求知心去博覽群書，在思考中把我們想要的融合，這才是讀書的正道。
處世有時候也是一樣。
正文 [薦]［121］彙集陽光
有段時間天氣一直不是很好，每天都陰沉沉的，記得有天早晨醒來，天忽然放晴，陽光照在寺院裏，柔和而溫暖，那天中午，和戒塵一起去鎮上，走到鎮中心，遠遠的看到幾個孩子圍成一圈，爬到街道中間，這些孩子戒嗔也看的眼熟，都是附近居民家的，有時候會和寺裏的戒塵和戒癡一起玩。
遠遠望過去，從姿勢上看幾個孩子像在玩拍紙牌，可是他們卻很安靜，沒有打牌的喧鬧，隻是把頭湊在一起，一起看著中間的地麵，也沒有太大的動作，看樣子並不是在做遊戲，不知道在看些什麼。
我們有些疑惑，戒塵徑直跑到孩子們旁邊，也把頭湊在一起看了起來。
戒嗔禁不住好奇，走進他們的身邊，見幾個孩子神情專注，便把頭從他們的頭頂間隙中探了進去，隻見地上放著一張白紙，有個孩子手中拿著一個放大鏡，不知道在做什麼。
忍不住把頭探的更前一些，想看的仔細，孩子們忽然集體發出一聲歎息。
一個孩子抬頭對戒嗔說：“戒嗔師父，我們在做物理實驗，想實驗一下，用放大鏡把陽光彙集在一起，把白紙點燃。”
輕輕的“噢”了一聲，心想原來是這麼回事，奇怪這群孩子居然認識我。
那個孩子有些怪責的說：“本來我們就快要成功了，可是戒嗔師父的大腦袋把我們的陽光全給擋住了。”
原來如此，有些不好意思，急忙把頭縮回來，湊在旁邊往裏麵看，做了壞事還被人認出來的感覺真不好。
孩子們又重新開始用放大鏡聚焦陽光。
正午的陽光經過放大鏡的折射，變成了一個明亮的光點，手持放大鏡的孩子微微調整著距離，白紙微微變色，然後在孩子們的歡呼聲中，“呼”的燒出一個洞。
那天拉著戒塵回山，戒塵問我為什麼白紙會燃燒，我說，那是因為陽光被彙集的緣故。
溫暖的陽光，不知不覺的照在身上，我們隻注意到它們的存在，卻很少意識到它們的力量，每一束陽光，輕撒在土地上，都毫不起眼，可是在當它們彙集成小光點時，卻有意想不到的能量爆發。
一掌掌擊向木板，即便把手掌打的發紅，木板可能毫發無傷，可是如果用同樣的力氣揮動鐵錘去擊打釘子，隻需小小的力氣，便會穿透木板。
如此簡單的道理，我們怎麼會不懂呢？
有太多道理就存在我們手邊，隻是它們常常像捧在手掌中的水一樣，被我們輕易漏掉。
正文 ［122］長條石板
去年的時候，因為戒嗔的屋子有些漏雨，所以師父們特意請了工程隊把寺裏後院的幾間屋子一起做了一次簡單的維修，戒嗔還因此回家住了幾天。
等戒嗔回寺裏的時候，屋子已經維修好了，而工程隊的施主們也離開了寺院，隻是後院的圍牆邊多了一塊長條的石板，心中納悶，隻是修屋頂要這麼大的石板做什麼用的，如果放上屋頂還不壓塌了房子。
跑去問師父和師兄們，個個都說不知道，智惠師父說，這麼大一塊石板，應該不會沒有用途吧，先暫且不管它，也許工程隊的施主們過幾天會來拿。
石板挺長，而院子的圍牆也窄，放在那裏其實挺礙事，過了幾天，一直沒有人來取石板，戒傲索性打了電話谘詢工程隊的施主們，得到的答複是，這塊石板是廢料，已經用不上了。
把施主們的回話告訴師父們，師父們說：“那你和戒傲一起把石板抬出去吧，省的礙事。
點頭答應，和戒傲一起去了後院，把大石板往外抬，石板很重，抬起來很吃力，和戒傲每抬一小段便坐著休息一會。戒塵和戒癡兩個小和尚看著我們抬石板卻開心的很，蹦蹦跳跳的跟在旁邊，躍躍欲試的要幫我們抬，和戒傲急忙一致拒絕，以石板的重量，隻怕兩個小家夥，隻是越幫越忙，非但減輕不了壓力，如果最後石板砸下來，以他們矯健的身手，被砸到腳丫的人極可能是戒嗔。