把自己的想法細水流長地跟蘇揚一說，蘇揚笑了笑，抱緊了她：“還好，慢慢的那些恨都會消逝。”
蘇揚說話總是那麼文藝，誰讓人家是語文老師呢？
作者有話要說：
▼思▼兔▼在▼線▼閱▼讀▼
☆、chapter 25
跟高遠做鄰居的感覺有多麼痛苦，沈若言這才算是徹底感受到了，高遠發揚著一種“打不到你我就惡心死你”的精神，午夜凶鈴，半夜唱歌擾民什麼的也都算是小意思……
最怕的就是半夜過來敲門，急促地敲著，然後等人過來一開門，他就跑開，循環往複許多次。
久而久之蘇揚和沈若言都有精神衰弱的症狀。
距離當初的事情已經過去了大半年，這時候又是一個暑假，再開學就是高三了。
沈子傲也來過許多次但恰好碰上蘇揚不在，加上他來的次數也不多，沈若言把毛衣交給他的時候他的下巴簡直就要掉下去了。
無論如何他都沒想到沈若言會送自己毛衣，親手織的毛衣。
一時間他有些老淚縱橫，沈若言連忙把他送走，免得自己也忍不住啼哭起來。而沈子傲前腳剛走，蘇揚就邁進門來：“我躲了半天……”
兩個人笑作一團。
過年的時候倆人跑去看煙火，最後因為站得太近被炸裂的煙花掉下來的碎碎的紛紛揚揚的東西蓋了一頭，回去的時候倆人笑得跟瘋子一樣。
至於上課的問題已經圓滿解決了，蘇揚上課回到了狀態，甚至比起原先的高二五班猶有過之，這個班每次測驗成績，數學成績第二，語文成績全年級第一。
說起數學來還真是有門道……本來在沈若言轉學前來的時候，這個班的全班平均數學成績是全年級第一，但是沒甩開第二多少……自從沈若言前來，她就被劉老師深惡痛絕，她拉低了全班的平均成績……當然，他還是很用心地教導，奈何沈若言實在是不懂，進步倒是有，那種進步速度比蝸牛都要逆天，他無奈深深扶額，而語文成績甩開了全年第二好多，他也高興，心中對這個新來的語文老師刮目相看。
這就是蘇揚的教學理論了，她希望能和學生達成一種亦師亦友的關係，然後活躍的課堂氛圍，能夠在課堂上就學到很多，從而提高學習效率，而她本身的魅力也是非常大，一時間也是達成目標。
什麼？你問沈若言？
她本就是語文尖子生，上課活躍，積極舉手給蘇揚活躍教學氣氛，就連最麻煩的作文課因為沈若言口吐連珠一樣的妙筆變得活色生香起來。
而蘇揚在上麵就一臉微笑，說起來關係確定以後她反而不心煩意亂了，
而這時候又一轉眼到了暑假，沈若言在家裏碼字，有簽售她也一並推掉，蘇揚備課的過程她也全都看得到，因此課堂上她也更加遊刃有餘。
這天蘇揚給她補習了幾道數學題，她做了一套卷子，蘇揚拿去看了的時候，電話突然久違地響了，居然是先前的那個號，然後看見是許若鳶。
許若鳶？好久不聯係了自然是不知道她如何了，默默看著晃動的手機，征詢一樣看向了蘇揚，蘇揚挑眉：“接啊！”
“許若鳶的電話，她給我打電話做什麼？”
“沒事，