說。“如果可以的話，還有一件事想請您調查。”
“什麼樣的事呢？”
“大概是和川奈先生一個年級的，一個叫青豆雅美的女孩。能不能調查一下川奈先生和青豆小姐是不是在一個班級呢？”
副校長多少有些奇怪而驚訝的表情。“這個青豆小姐，和這次川奈先生的讚助金有什麼關係嗎 ？”
“不，不是那樣的。隻是在川奈先生的寫成的作品裏，似乎有以青豆小姐為原型創作的人物。對此我們感到有幾個問題需要弄清楚。不是那麼複雜的事。隻是形式上的問題。”
“原來如此。”副校長端正的嘴角稍稍向上翹起。“隻是，希望您能理解，個人隱私相關的情報，依據情況很難提供。比如說學習成績，家庭環境之類的。”
“這個很清楚。作為我們也隻是想知道她和川奈先生實際上是否在同一個班級。而且如果是這樣的話，能告知當時班主任老師的名字和聯係方式就更感激了。”
“明白了。這樣程度的事不是問題。是叫青豆小姐吧？”
“是的。寫作青色的豆子。很少見的名字。”
牛河在手冊的備忘錄上用圓珠筆寫下【青豆雅美】的名字，遞給副校長。她接過紙片盯了幾秒，放進了桌上的文件夾子裏。
“請在這裏稍稍等待一會。我去調查事務記錄。從能夠公開的資料裏，複印老師的資料。”
“百忙之中占用您的時間，實在惶恐不安。”牛河道謝道。
副校長閃光麵料的半身裙裙擺美麗地翻動著離開房間。姿勢也好，走路方式也漂亮。發型也有品位。上了年紀也讓人感覺良好。牛河再椅子上坐起，看著帶來的文庫本打發時間。
十五分鍾之後副校長回來了，她的胸`前抱著茶色的事務信封。
“川奈先生是十分優秀的學生呢。成績總是名列前茅。而且作為運動選手也取得了很了不起的成績。特別是數學很好，在數學方麵很擅長，小學時期就能解開高中生的題目。比賽取得了優勝，作為神童還上了電視。”
“真了不起呢。”牛河說。
副校長說道：“可是不可思議呀，當時作為數學的神童聞名，現在長大成人卻在文學的世界裏嶄露頭角。”
“豐富的才能就像豐富的水流。會在各式各樣的地方找到出口的吧。現在一麵做數學老師，一麵從事小說的寫作。”
“原來是這樣。”副校長的眉毛彎曲成美麗的角度說道。“於此相比，關於青豆雅美小姐就沒有那麼多了解的了。她在五年級的時候轉校。搬去了東京都足裏區的親戚家裏，轉去了那裏的小學。和川奈天吾先生在三年級和四年級的時候同一個班級。”
果然和預想的一樣，牛河想。兩人之間果然是聯係著的。
“那個時候的班主任是名叫太田的女老師。太田俊江女士。現在在習誌野市的市立小學工作。”
“和那所小學聯係的話，也許能會麵呢。”
“已經聯係過了。”副校長微微笑著說道。“對方說是有這樣的喜事，很高興見到牛河先生呢。”
“太感謝了。牛河道謝道。”不僅僅是漂亮，工作也敏捷。
副校長在自己的名片背麵，寫上了那個老師的名字，她工作的津田沼小學的電話，遞給牛河。牛河小心地收起名片。
“聽說青豆小姐有宗教的背景。”牛河說，“作為我們來說，多少有些擔心呢。”
副校長的眉上籠罩起陰雲，眼睛的兩端皺起小小的細紋。用心頗深訓練有素的女性。有著這樣微妙意義的知性的符合時機的細紋。