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同學的提醒（2）謝耘中國人民大學出版社
有一天，李平找到我，“謝耘，大家感到和你一起工作比較有壓力，這種狀況好像不太對吧？”他客氣地提醒我。話很短，語氣也不激烈，可是卻讓我愣住了。是呀，我們這個擔負著整個公司希望的隊伍，隻有六個人。公司遠在國內，很多事情一時都幫不上忙。我們把吃奶的勁使出來，還未必能夠完成任務，我有什麼理由用一種消極負麵的態度去對待別人的工作？沒有譚自強的經驗，我們怎麼能在2月初完成原理樣機？沒有李平他們前期產品開發的基礎，我們不知要花多少時間去解決產品外觀等問題；即使吳誌聰缺少經驗，但是他任勞任怨，誰給了我權利可以蔑視他的辛勤勞動？我即使有天大的本事，也不可能自己把所有的事情都包下來，更何況至少當時在經驗上，我在許多方麵還不如別人。
作為一個管理者，我的職責是完成公司的任務，而要完成任務，我必須想方設法讓大家把自己的潛能最大限度地發揮出來。要做到這一點，我應該給大家創造良好的工作條件和氛圍。在出現問題的時候，我可以依靠的隻有眼前這幾個人。我應該做的不是去指責和抱怨，而是要建設性地幫助大家找到解決問題的辦法。這和做學生有著本質的區別。作為學生，你隻要自己努力，就能夠學好；但是在工作中，沒有大家的配合，你通常隻能一事無成。
其實，當你向別人宣泄自己負麵情緒的時候，盡管當時你可能得到一種輕鬆甚至是滿足。可是，你負麵的情緒一定會在別人那裏引起一定的反應，而且通常會是同樣負麵的反應。如果你是一個組織的一員，這種負麵的反應將會在你所處的組織中擴散，最終通常還會以某種形式反饋給你自己。更為糟糕的是，反饋回來的，可能比你當初釋放的，要強烈許多倍。這種循環，對於工作是沒有任何好處的。如何用一種積極的正麵的態度去對待你周圍發生的事情，確實是一個人走向成熟的重要標誌之一。這不隻是心理的成熟，更需要自己對這個包括你自己在內的世界，有一個客觀公正的評價和認識。
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