的欲望普遍增強，而且表現形式也越來越豐富多彩。例如喜愛看性知識方麵的書籍，喜歡摘抄文學作品中有關愛情的精彩描述，摘抄描寫愛情的詩歌和歌曲，並由此引起性的聯想。同時也喜歡對異性關注，渴望和異性接觸，喜歡在異性麵前顯示自己的相貌、體態，希望博得異性的好感，有的甚至想方設法通過某種挑逗來引起對方的注意。心理學家把這個時期稱為“對異性憧憬時期”。
事情已經很清楚，該讓菲兒和她父母著急的倒不是菲兒的那些“肮髒”意念，而是菲兒的心理障礙。如果一個處於發育時期的少男少女，受傳統文化的影響，把自己正常的性生理和性心理發育看成是淫穢的、罪惡的表現，並影響了自己的正常思維、情緒、行為，便是心理障礙。
因此，青少年要重視自己的性心理保健，男女青年對兩性關係方麵的理解、體驗以及行為表現等心理變化發展過程是客觀存在的，是正常的。但必須和社會的、個體的生存條件相協調，應當把主要精力放在對知識的追求、對社會的了解上，要增強理智，減少對性的關心。少女在青春期對性的體驗較之少男更為敏[gǎn]，往往在不知不覺間發生自慰行為。有自慰習慣的人可以采取轉移注意力，或采取回憶、思考一些有意義的事情以減少對自慰的興趣。少男少女要正確對待“懷春”現象，家長和老師們更不能將“懷春”視之為罪過，而應該體諒他們並及時給予開導。要鼓勵男女同學之間的正常交往，培養孩子的性道德和性適應能力，順利度過性發育這一關鍵時期。
我還是處女嗎？
在性谘詢工作中，遇到過不少這樣的問題，女青年在麵臨戀愛與結婚之際，突然極度缺乏自信心，總懷疑自己是否是處女，生怕自己過去幹過點兒什麼不慎的事影響了自己的貞潔，於是痛苦得要命，到處尋求證明，有人甚至產生輕生念頭。這裏有幾種情況可供參考。
一是無中生有式的猜疑
她們往往可以追溯到童年乃至幼年記憶朦朧的時期，其特點如下：一般都說不清所謂的事件是何時發生的，“小時候”，“大概×歲”；也說不清具體情節是怎麼回事，隻是說被陌生人或鄰居或親戚“抱過”、“摟過”；若問到父母當時的反應時，都說：“大人根本不知道這件事”，“沒敢告訴父母”。
看來，這很可能是一種臆想或疑病，而並非真的發生了事實上的(被禁止)。很可能是這些女青年對自身的身體缺乏自信心，自卑感強烈，自己想象出來的情節，或者是當時有過類似情節，現在由於缺乏自信心，懷疑曾給自己帶來損傷。其實，這往往是一種防衛反應，萬一自己在結婚時發現不是處女，她是事出有因的，不是我不好是別人壞。女青年出現這種焦慮反應是常見的，正像男子總嘀咕自己的（禁止）是否足夠大，結婚後是否能讓女方得到滿足一樣。這充分反映出她們的自卑感。一般來講，幼女的(禁止)官發育尚未成熟，即使遭人(被禁止)時，也由於禁止的位置較深，而且(禁止)狹小、成人（禁止）無法進入，所以常常表現為外陰、(禁止)前庭粘膜的輕度變紅、腫痛，很少發生禁止破裂。由男性以暴力造成禁止破裂及會陰嚴重撕裂和出血者是罕見的。如果以手指伸入幼童(禁止)，可致禁止淺表破裂，但多發生在禁止前半部。可見，幼童出現這類問題肯定會引起大人的注意，她們也不懂得有意隱瞞這類事件的。事後大人也會對她們倍加保護，從而強化她們的記憶，所以這些人講述的情況很可能是虛構的。