“扁擔”不是A城大學的學生，他甚至根本不是學生，而是個整天遊蕩在大學校園裏的社會青年。他身形瘦長，酷似一根“扁擔”，所以有個調皮的同學，就給他取了這個外號。
“扁擔”最初出現的地方，是在學校的機械學院實習基地。該基地其實是個校辦工廠，工廠自行在外麵接一些零件加工業務，有一定的獨立性。有些時候，接來的業務如果不複雜的話，實習老師會把業務作為實習內容，讓學生們來做。這就導致了一開始的時候，學生們以為他是廠裏的臨時工，而負責教學的教師因為對學生不熟悉，讓他有機會混雜在學生中，相安無事了很長一段時間。
“手上活不錯，我還在想這一屆學生中，竟然有個動手能力那麼強的。”負責機床的老師回憶起當時的情形如此說道，“等實習期快要結束打分的時候，這才發現他根本不是這個班上的。”時至今日，實習老師談起這個話題，依然滿臉的不可思議。
“扁擔”似乎是個很好學的學生，除了出現在機械實習基地外，物理、化學實驗室也經常看到他的身影。
後幾個實驗室，就比較嚴謹了。主要是操作台或者實驗用的試劑、工具都要根據學生數量，提前去倉庫提取。但是因為A城大學針對某些特殊人群開放旁聽，隻要符合規定都可以申請。這就讓“扁擔”又有了可乘之機。大夥總以為這是旁係的發燒友申請的第二專業。
“扁擔”還真不把自己當外人，也不知道他從哪兒弄來的實驗課的課程表，每當有課的時候，他總是早早地來到實驗室搶位子。大學裏往往有學生請假和逃課，所以讓他也煞有介事地在實驗室做起了實驗。直到有一次，物理班的學生沒有缺席，人們才發現班裏多了一個人。老師去詢問他的時候，他也不頂嘴，隻是嗬嗬傻笑，一言不發地離開了教室，然後趴在窗台上安靜地看著學生們繼續做實驗。
到了下一次，“扁擔”依然早早守在實驗室的門口，等待著自己上課的機會。幾次下來，大家終於發現，這個一直出沒在身邊的熟悉的陌生人，腦子好像有點問題。幾個膽小的女生，甚至都不敢來了，總是要等到男生們把他趕走，才敢進實驗室。同學們的紛紛議論，終於傳到了老師的耳朵。老師把情況反映上去，那天，田曉娟就帶著幾個校保衛科的保安，氣勢洶洶地把他趕走了。
“就是嚇唬了他兩句，讓他不要影響正常的教學秩序，這也是合情合理的。”田曉娟義正詞嚴地為自己的做法申辯，“況且，我們也沒采取什麼過激的措施，隻是讓他以後不要再來了。”
李光智默不作聲，以他對田曉娟的了解，所謂“嚇唬”兩句，很有可能帶著刻薄的詞彙。
田曉娟的語氣有些變軟，她應該也意識到了重點：“難道是他？”
“不一定。”李光智沒把話說死。還是原來的問題，如果是為了報複，那麼他為什麼不直接傷害田田呢？而且馬妞往田田的課桌裏放狗的屍體，應該“正合他意”，可怎麼反而遭綁架了呢？
“你看咱們得分析分析，為什麼‘扁擔’選擇A城大學？”出了田曉娟辦公室的門，李光智和輪子在車裏抽著煙，他腦海中浮現著本市的三所大學。另外兩所，無論從規模，還是師資力量，都要比A大強，他之所以隻在A大出現，一定是有原因的。
“也許他不認識其他兩所學校。”輪子吐了一口煙，然後把車窗搖了下來，“不是說他操的不是本地口音嗎？一個外來者，未必分得清哪兒是哪兒。”