在21世紀的今天，世界化的科學與技術的合作早已超越了國境線，許多大公司開始做出跨國性聯姻，財力物力與人力的重新組合，導致了生產效率提高和社會物質財富總量的增加，必將使科學技術的成果在更廣泛的範圍內造福於人類。
每欲成就一番事業的人要懂得學會合作，與人共處有著深刻的內涵。學會共處，首先要了解自身，發現他人優點，尊重他人。教育的任務之一就是要使學生了解人類本身的多樣性、共同性及相互之間的依賴性。學校開設的諸種科目，無論是社會學科還是人文學科，都是為了傳遞人類的思想文化遺產，增進對於本民族和其他民族的了解，認識各自的文化特性和共同價值。了解自己是認識他人的起點和基礎，正所謂“設身處地”。
同時，教育作為個體社會化的過程，也注重從了解他人、他國、他民族的過程中更深切地認識自己，認識本國、本民族，這種了解和認識，始自家庭，及於學校，延至社會，推而廣之於國際社會和各國人民及其曆史、社會、經濟、政治、文化、價值觀念、風俗習慣、生活方式等等，並從這種深入的了解之中，培養人類的尊嚴感、責任心、同情心和對於祖國、同胞和人類的愛心。
那麼，我們該如何培養自己的合作原則呢？請看：
做什麼事情都要有個原則，合作也一樣。與人相處，要坦誠相見，以平和的心態去對待待周圍的矛盾！無須在一些無所謂的問題上爭個你死我活，過於精明就會落得人至察則無徒的結果。青年人在養成與人合作的習慣的同時，更要關注合作也是有原則的。
不僅如此，還要知道社會是複雜的，它不像學校裏那麼簡單。
個人即使為協調人際關係作出了很多努力，事實上仍然不能完全免除同別人的衝突。人與人之間發生交往，產生矛盾，這是由人的天性所決定的。
也許由於觀點、趣味的不同！也許因為感情、個性的抵觸，從而誤會，產生糾紛。我們要正確認識這一切。產生矛盾的原因有很多，但是歸根結底還是由於諸如狹隘自私、敏感多疑、剛愎自用等人性的弱點造成的。人們思考和處理問題往往習慣於從自我出發，平時疏於同別人溝通，因而出現矛盾後，總認為真理在自己這邊，別人都是錯的。
發生這樣那樣的衝突應該說對雙方都是不利的，必然會對各自產生消極的影響。一個想成就一番事業的人，必須想方設法避免不必要的衝突，千方百計地消除各種矛盾，使自己有一個寬鬆和諧的工作和生活環境。
世上沒有做不成的事，隻有做不成事的人。
“我一定要成功，也許下一次就行！再下一次、再一下次……”
(本章完)