高中語文教材中的作文論據
《拿來主義》
“要運用腦髓，放出眼光，自己拿來”，我們要大膽吸收中外有用的文化科技遺產，大膽創新，才能跟上時代的步伐。(可用於“創新”“與世界接軌”等方麵的作文)時至今日，有些人看到“鴉片”，看到“煙燈和煙槍”，看到“姨太太”，還以為是精華，愛之心切，社會上那些腐敗現象，不就是因為不辨莢醜而形成的嗎(可用於“選擇”“美與醜”等方麵的作文)
《在馬克思墓前的講話》
恩格斯曾讚揚馬克思說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。的確，襟懷坦蕩、具有崇高理想的人，都不會過多計較個人的思恩怨怨的。(可用於“氣量”“待人接物”等方麵的作文)
《紀念劉和珍》
上個世紀的二十年代，我們就產生了劉和珍等勇於反抗惡勢力的女中豪傑，時至今日，麵對那些醜惡現象，我們反而甘當“沉默的羔羊”嗎(可用於“正直”“抗爭”等方麵的作文)
《簡筆與繁》
簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。《三國演義》《水滸傳》長得壯美；《陋室銘》《愛蓮說》短得精莢。文章如此，其他事也如此。世事沒有絕對的標準，答案也是豐富多彩的。(可用於“標準”“評價”等方麵的作文)
《燭之武退秦師》
燭之武，孤身勸退強大的秦國軍隊，保存鄭國，何故沒有超人的膽量，沒有豐富的常識沒有非凡的口才，試問如何可以成功(可用於“膽識”“口才”“說話藝術““綜合素質”等方麵的作文)
《勾踐滅吳》
失敗總是令人喪氣的，有些人從此就一蹶不振。但是，在人生漫漫的旅途中失敗總是難免的，積極的辦法，就是跌倒了再爬起來。春秋時的越王勾踐，他的失敗夠慘了吧，他不是臥薪嚐膽十年積聚，一朝滅吳，報了家仇國恨嗎(可用於“失敗”“堅持”“毅力”等方麵的作文)
《鄒忌諷齊王納諫》
有道是“旁觀者清，當局者迷”。我們，尤其是權貴者，往往聽不到真正的聲音，如果我們缺乏自知之明，沾沾自喜，就會以為自己真的“美於徐公”，那就危險了。(可用於“自知之明”“讚美與批評”等方麵的作文)
《觸龍說趙大後》
有的人，本來滿有道理的，但是對方並不服氣，結果鬧僵了。究其原因，這有一個說話的藝術問題。
齊王縱然再有修養，也好歹是個國君，麵子大得很，鄒忌要諷他納諫，也要巧用比喻，結果皆大歡喜，齊王愉快知諫，國家強大，“戰勝於朝廷”。(可用於“說話、辦事須講方法、藝術”等方麵的作文)
趙大後因不希望兒子長安君為人質，換取齊國救兵，盛怒之下、發出誰再勸說，“老婦必唾其麵”的惡毒話，在這種情形之下，觸龍依然敢於去勸說，而又居然勸說成功，何也此無他，動之以情，曉之以理，將心比心而已。這種說話的態度，說話的藝術，恰恰是我們經常欠缺的。(可用於“說話藝術，，(‘將心比心”“凡事看遠點”“親情”等方麵的作文)
《寡人之於國也》
保護環境與人類的生存息息相關。兩千年前，山林湖泊該是很多吧，孟子則已提出：“數罟不人圬池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時人山林，材木不可勝用也。”他已經意識到濫捕濫伐的危害，告誡人們要注意生態平衡。(可用於“環境與生存”等方麵的作文)