我也從那個階段經曆過，和現在的同學比起來，我還真是out了。初中階段，我單純的觀念裏也有愛情朦朧的影子。那時班裏有個很可愛的女孩，就坐在我的身後，我比較調皮，有時候上課還說話，她做得最多的事情就是提醒我老師來了，要注意了。因為有個可愛的女生在身後，那時的我很喜歡去教室。那個時候的想法很單純，就是簡簡單單的喜歡而已，但現在想來，也正因如此，才讓我們保持了這樣一種朦朧而又雀躍的感覺吧。初中畢業後，我很少見她，這段情感也就深埋在我的記憶中了，我也很自豪自己當時沒有做出過分的舉動。彼此保持距離地看著對方，彼此幫助也是很快樂的。
高中階段，我單純的感情中又出現了另一個女孩的影子。當時，學校裏有談朋友的，但是，對於年少輕狂的我，卻不知情為何物，總之，始終沒有邁出這一步。然而，那份懵懂的情愫一直讓我暗自努力。我始終覺得：喜歡一個人，不是讓她困擾，讓她圍著自己轉，也不是讓自己無可救藥地圍著她轉。我相信隻有彼此幫助、共同進步才會讓我們在未來有更多的機會。
喜歡也可以成為動力
處於青春期，我們會有自己愛慕的對象，然而這份情感也會給我們帶來巨大的困擾，甚至成為阻力。在這裏我想告訴大家的是，如果真的喜歡某人，那就讓喜歡成為一種動力。青春是最美好的階段，處於青春期的同學們應該具備這種動力。為此，我教你七條魔法。
魔法一：你需要認識青春期生理和心理變化，隻有了解了成長過程中出現的變化才可以平靜而合理地應對。
魔法二：有虛榮心是正常的，但是感情不是炫耀的資本，拿另一個人的感情來成就自己的快樂，是最要不得的。
魔法三：人或多或少都有從眾心理，但是，請審視自己的感情，沒必要跟著流行“戀愛”，有時候你需要的是友情，卻不是愛情。
魔法四：以對抗來應對老師和父母，受傷的是三方，尤其是處於這個階段的你們。對抗來源於不理解或者誤會，坐下來溝通，比站起來反抗要安全得多。
魔法五：假如你們雙方真的喜歡彼此，請不要在學校、公共場合做出一些出格的舉動。表達愛意沒有錯，但是也要注意場合，更要注意自己的學生身份。無論你們的感情有多深厚，在沒有成年之前，我建議你們不要做出格的事情——性是你們難以承受的痛。
魔法六：不要忽視了同學、朋友的友情，莫讓中學的生活成了“二人世界”。我更希望你在中學階段有更多的好朋友，更牢固的友情。
魔法七：假如你們是真心喜歡對方甚至是“愛”對方，那請珍惜這樣的感情吧，你真的是幸運，但幸運也會變成不幸。在確定自己真的喜歡對方、愛對方前，請認真思考下麵幾個問題（見表6-1）：
表6-1 戀情思考表
愛你還是傷害你——愛的困惑
對話和博士
她是懷著孕完成高考的
2004年網易社會新聞有則報道：在婦產科走廊內，記者發現一位男孩正在勸說一位哭泣的女孩。當記者走近他們，說明采訪意圖的時候，二人慌張地用手擋住臉龐，說了聲“你別采訪我們”，便一起躲了出去。
記者等待了近兩個小時，那位女孩終於表示願意接受采訪，但要求身份保密。“我已經被一所藝術院校錄取了，但我的男友卻落榜了，現在準備複讀。”這位女孩神色黯然地說。如果不是出現在婦產科病房，記者很難想象這樣一個快樂女孩竟然有著未婚先孕的遭遇。在采訪過程中，女孩一再向記者強調她與男友是如何相愛，但當記者問她“你對未婚先孕的行為是否後悔”時，她不再言語，思考良久後輕輕地點點頭。醫生隨後告訴記者：“根據這位女孩的妊娠周期，我們斷定她參加高考時就已經懷孕了。醫院每天都會接診類似未婚先孕的女學生前來做人流。”
當“愛”成了傷害
喜歡一個人是莫名其妙的事，你不知道何時何地就遇到那個人，然後莫名地就喜歡上了。這是你無法阻止的，人是情緒化的動物，越是用理智去克製這種喜歡，越是感到難受。我聽過很多同學說：“我就是喜歡他，我無時無刻不想和他在一起！離開了他我會痛不欲生，覺得人生沒有意思了。”真的嗎？你無法控製的不是你心中的“愛”，而是過分的依賴感！這是一種寄生心理。其實，離開了他你真的就無法生存了嗎？你可能沒有仔細審視過自己的內心，你想要的不是愛，而是需要。這是很奇怪的事情，你隻是尋思著獲得別人的愛，卻沒有精力或者沒有想過給予別人愛。