“心理溝通進行得如何，謝醫生？”鄧浩然問。
“她的情緒仍然很不穩定，幻肢痛也在持續困擾著她，還好我能夠讓她入睡。不過經過一段時間的環境構建，我和她之間已經建立了一個基本的交流平台，但目前還無法進行深層次的溝通。”
“幻肢痛，那是一種很劇烈的疼痛嗎？”他又問道。
“患者會感覺到已經被截斷的肢體依舊存在，並在該處產生疼痛，疼痛性質可能多種多樣，包括像電擊樣、切割樣、撕裂樣、燒灼樣等，常常表現為一種持續性的疼痛，而且會陣發性地加重。”
“可是斷離的肢體已不複存在，那麼疼痛不就隻是一種幻覺嗎？”他思索了一下，繼續問道。
“不錯，幻肢痛起初就被稱為‘肢幻覺痛’，也正因為這樣，各種藥物治療往往都無效。還有一點請注意，心靈上的折磨很多時候要比肉體上的疼痛更叫人難以忍受，這或許隻有精神病患者和心理醫生才能夠體會。”
她的聲音聽起來是那麼平靜，甚至可以說毫無感情銫彩，好像一個教漢語普通話的老師在讀報紙上的廣告。但那聲音又仿佛帶著一種奇怪的誘惑，讓耳朵不得不去傾聽，令思維與記憶之門自覺開放。
龍熙蕊默默地看著她，她那雙隔於高度近視鏡片之後的眼睛幽深而神秘，似乎正在以一種可以洞察心靈的目光注視著自己。
“謝醫生，這些東西也許應該給你看看。”鄧浩然說著把皮茜未寫完的三張檢討書遞給了她。
謝桑秋仔細看著紙上的字，每讀完一張便將其移至最後。
“據我們調查，皮茜是個近乎完美的小學教師，她班級上的學生成績優異。我們檢查了她的電腦、qq空間和微博，發現她是一個很受歡迎的人，未曾與任何人結過怨。她本來可以成為一個完美的愛人、妻子甚至母親，但是現在……花一樣的年紀，卻落得如此下場，她甚至連個男朋友都沒有過。”鄧浩然說完向皮勝勞的臥室看了一眼，他不希望自己的話被皮老先生聽到，以至於再勾起他無盡的悲傷。
華崽兒遞過眼色，輕聲說道：“睡了。”
“可以推斷，檢討書是她在不情願的心態下寫的。”謝桑秋說，同時用右手的食指推了一下她鏡架的正中。
“當然的啦，作為一個老師，怎麼可能心甘情願地給學生寫檢討。”華崽兒插口道，連她也覺得這有悖常理。
“而且，開頭的稱謂用的是‘親愛的同學們’，看來她是要向全班同學作檢討。”鄧浩然說。
“那麼，難道她是被迫的？是有人在bi她寫這份檢討書？”龍熙蕊開口道。
“那會是什麼人呢？”華崽兒一邊接過話柄，一邊骨碌著自己那雙小眼睛。
“答案應該就在皮茜那裏。”龍熙蕊說，又把目光投向謝桑秋。
謝桑秋略微沉默了一會兒，然後麵色平靜地說：“如果檢討書的事與凶手有關，那麼這將是一個對她而言極度敏感的問題，在現階段，她還不適合接受那種再體驗式的刺激，因為那樣很可能會加重她的心靈創傷和精神障礙。”她的聲音比周圍空氣裏的鋼琴曲還要柔和婉約，但卻依然令人難忘。
“你說的是那個叫做什麼ptsd的東西嗎？”之前鄧浩然有聽皮勝勞提起過。
“你是說創傷後壓力心理障礙症？更確切地說，她現在尚處於急性應激障礙期，這個時期心理承受能力是極度脆弱的，如果過於急功近利，剛剛建立起的溝通橋梁也將會毀於一旦。”
“那這種病要多久才能恢複？”這顯然才是他最關心的問題。
“三個月，甚至更久。”
他無語了，隻是聳了聳肩，臉上的表情是一種死心式的失望。
此時，一曲《星空》已近尾聲，房間裏一派曲終人散前的傷感氣氛。
“但是，還記得嗎？皮茜曾經親口說過一句是她‘罪有應得’！”像一抹空氣清新劑，龍熙蕊的話讓在場的人又都興奮起來。她繼續說道：“這是否說明她在心理上本已接受了自己的悲慘遭遇，而無法釋懷的卻是她口中所說的——罪過？”
謝桑秋再次用食指推了一下鏡框，說：“從這一點出發，她的心裏在為一種她所謂的‘罪’而感到愧疚，甚至覺得就連自己的雙腿被截去都是公平合理的。”她的聲音依舊沒有任何抑揚頓挫，卻牢牢地吸引著眾人的注意力。
“天哪！人怎麼會產生這樣的念頭？”華崽兒表示不可理解。
“好比一種罪與罰的關係。”謝桑秋說，“檢討書看似與‘罪’有關，而斷腿，毫無疑問，是她受到的懲罰。”