……民國成立，數千年專製政體一躍而成為世界最高尚最完美之共和國。政體既已革新，而為教育根本之教科書，亦不能不隨之轉移，以應時勢之需要。東南光複以來，本館即將舊有各書遵照教育部通令大加改訂。凡與滿清有關係者，悉數刪除；並於封麵上特加訂正為中華民國字樣，先行出版，以應今年各學校開學之用。更聯合十數同誌，日夕研究，本十餘年編輯上、教授上之經驗，從事於教科書之革新，博采世界最新主義，期以養成共和國民之人格……現小學各書大致粗具，陸續發行。
“養成共和國民之人格”，成為這些課本的首要目標。所以，從《新國文》初小第四冊起，《大總統》《自治》《共和國》《平等》《自由》《法律》《行政》《司法》等課文都陸續出現了。在《待外國人之道》中提出：
及交通既盛，文明大啟，始知同為人類，則無論膚色如何，程度如何，皆當待之以道。
這是一種嶄新的國民意識，有了麵向世界萬國的朝氣。
《新國文》高小第一冊第一課《國體與政體》，以簡明的方式將國體、政體問題告訴小學生，使他們明了專製與民主的區別。第二課是《民國成立始末》，第二十三課是《共和政體》，強調指出共和國的原則，全國人民都有參與政事的權利，通過選舉議員組成國會，選舉總統以組織政府。《新國文》風行多年，印刷版次超過2560次。
與此同時發行的《新修身》，編輯用意在於“養成共和國民之道德為目的”，注重獨立、自尊、愛國、樂群等價值。初小八冊，從看圖說話步步深入，舉凡守信、勇敢、正直、信實、寬厚，以及選舉、尊重名譽、博愛、愛國、平等、自由、好國民等，已包含共和國民所必需的現代價值，《平等》一課開宗明義即說：
共和國無君主、無貴族，人民不分階級，凡權利義務一切以法律為斷，不相侵犯，此之謂真平等。
《自由》一課直言，自由即天賦人權，自由以不侵犯他人之自由為原則。《新修身》高小第二冊又有《自由》一課，說得更加清晰：
人類者，天賦以自由權者也。有身體之自由，有思想之自由，有信仰之自由。
……
要之，吾人自己之生命財產名譽，固當貴重，而尤不可妨害他人之生命財產名譽。妨害他人者，即軼出於法律之外者也。
高小《新修身》共六冊，從道德、求己、自助、不畏難、清潔、職業、戒貪、自省、節用，講到自由、平和、人道、寬容、博愛、人權、人格等。
商務印書館的這套“共和國教科書”，出齊共65冊（包括中小學），總共發行了七八千萬冊，對那個時代的影響之大可想而知。中華書局推出的“新製中華國文教科書”，也有《大總統》《中華民國成立記》《國體之別》《政體之別》《共和國民之自治》《共和國民之責任》《共和政治》等課文。這些課本傳遞的價值是一致的，都是以造就共和國民為目標。
……民國成立，數千年專製政體一躍而成為世界最高尚最完美之共和國。政體既已革新，而為教育根本之教科書，亦不能不隨之轉移，以應時勢之需要。東南光複以來，本館即將舊有各書遵照教育部通令大加改訂。凡與滿清有關係者，悉數刪除；並於封麵上特加訂正為中華民國字樣，先行出版，以應今年各學校開學之用。更聯合十數同誌，日夕研究，本十餘年編輯上、教授上之經驗，從事於教科書之革新，博采世界最新主義，期以養成共和國民之人格……現小學各書大致粗具，陸續發行。
“養成共和國民之人格”，成為這些課本的首要目標。所以，從《新國文》初小第四冊起，《大總統》《自治》《共和國》《平等》《自由》《法律》《行政》《司法》等課文都陸續出現了。在《待外國人之道》中提出：
及交通既盛，文明大啟，始知同為人類，則無論膚色如何，程度如何，皆當待之以道。
這是一種嶄新的國民意識，有了麵向世界萬國的朝氣。
《新國文》高小第一冊第一課《國體與政體》，以簡明的方式將國體、政體問題告訴小學生，使他們明了專製與民主的區別。第二課是《民國成立始末》，第二十三課是《共和政體》，強調指出共和國的原則，全國人民都有參與政事的權利，通過選舉議員組成國會，選舉總統以組織政府。《新國文》風行多年，印刷版次超過2560次。
與此同時發行的《新修身》，編輯用意在於“養成共和國民之道德為目的”，注重獨立、自尊、愛國、樂群等價值。初小八冊，從看圖說話步步深入，舉凡守信、勇敢、正直、信實、寬厚，以及選舉、尊重名譽、博愛、愛國、平等、自由、好國民等，已包含共和國民所必需的現代價值，《平等》一課開宗明義即說：