因為接下來，有諸多細節需要緊急商議。
朱曼玉坐在客廳裏那條灰舊的布藝沙發上，盯著麵前沒打開的電視機，神情有些發愣。她對坐在椅子上的馮凱旋說，兒子這要求，其實也正常，這說明他需要溫暖，考試越累，成績越滑坡，同學間競爭越激烈，他越需要溫暖，你給過他多少溫暖？所以，從現在起，你跟我配合好，給他溫暖，家的溫暖，也就一年。
這樣的說法，讓她自己心頭一酸，淚水差點奪眶而出。
她說，最後這一年，哪怕難受死了你，委屈死了你，你也得給我頂住。過了這一年，他18歲了，去讀大學了，就一天天離我們遠了，而現在是他成年前最後還能與我們守在一起的時間。過了這段時間，以後哪怕他還願意跟我們一起住，我們也已經掰了，再也沒有這個時機了，你說一凡可憐不可憐？你說你像他這麼大的時候是這樣的嗎？你以前給過他溫暖嗎？你知道他在想什麼嗎？你自己在外麵玩自己的，回家整天捧著個手機，你知道他需要溫暖嗎？
對兒子的憐憫和對老公的抱怨，這雙重情緒讓她在飛快地失控。
馮凱旋坐在那兒，怕她這樣抱怨下去，能抱怨到天亮。
他心想，你說兒子可憐，我也有感覺啊；你說兒子需要溫暖，我完全同意。你讓我做，我就做唄；你讓我現在補還給他什麼，我就補唄。你動不動又上來訓我一頓，你以為你是我領導啊？你以為你十全十美啊？
而在她眼裏，他側著臉看著牆角、沒立馬回應她情緒的樣子，依然是長不大的傻樣，也不知道他聽進去沒有。
於是，她對他做了如下要求：
1. “書香雅苑”出租房的兩居室，兒子一間，我們一間。進了我們的門，你睡沙發還是打地鋪還是睡床腳，對我都無足輕重。重要的是，出了我們的門，你就給我拿出點狀態，給我演好，站好最後一班崗。
2. 在兒子麵前，我說話的時候，你少開口，省得我跟你吵。
3. 如果我們吵，那就比讓他住到校外還糟糕。影響了他學習的氛圍不說，假如讓他瞧出了我們的破綻，亂了他的心情，那我去死的心都會有，所以也別讓我跟你吵，寧願你每天晚上加班，晚點回來，回來隻是睡一覺。
4. 說到睡一覺，就隻是睡覺，不許“犯規”。沒那個感情了，沒什麼意思的，人不是動物。再說，兒子也大了，那麼小的房子，他青春期了。
5. 住回到一起的唯一目的，是開導兒子，讓兒子鼓起勁頭，在最後一年的時間裏以最好的心情衝刺，考上好學校。所以如果你也想開導兒子的話，請你先做好功課，把與高考相關的各類招生計劃、方式、時間點、專業信息細細地摸一遍。說實話，如今這類信息的繁雜度不亞於一門大人的專業課，否則別瞎說一氣，搞混思維。
對朱曼玉這5點要求，馮凱旋點頭以示同意，但他提出針鋒相對的兩點要求：
1. 你要開導兒子可以，若你以你平時說話的方式，尤其是平時對我說話的這種強勢方式開導他，那我勸你慎行，因為有可能像我搬出去一樣，讓他離你更遠。我把話擱這兒，不信，以後比照。
2. 你讓我給他溫暖沒錯，我承認給他不夠多，我會賠他的，但給別人溫暖的人他自己也需要暖能源，所以希望你以後對我別話中帶刺，那樣的是負能量，敗壞情緒，消耗暖能。因此，至少在場麵上你給我點麵子，就算向你借點溫暖，你說得沒錯，對兒子、你、我來說，這是還能在一起的最後一年。
對於馮凱旋的話語方式，朱曼玉當然不會認（你說我總訓你，你不也在訓我嗎），但他話裏某些情緒，讓她有莫名的悲愁。她就哭起來，呢喃道，一凡是不是知道我們的事了，他是故意的，是不是？
馮凱旋看她哭成這樣，就說，不會，小屁孩，平時讀這點書忙著呢，哪知道這麼多，我們演得還是好的，我是提醒你演技升級，演出點溫暖，懂了嗎？
朱曼玉說，別跟我說溫暖，我自己有嗎？
這麼勸著，肢體就有些接觸，然後馮凱旋不禁又犯了一次規。
朱曼玉在喘息之間，對著他的耳朵說，你每天給我做好。