孩子麵對“外號”
心理案例：同學們都喊他“四眼”
這一天，小明哭哭啼啼地回到家中，跟媽媽說；“明天不上學了。”
這是怎麼回事？孩子上學一直挺積極的。經了解，原來是因為不知誰起的頭，同學們都喊他“四眼”。小明老早地就戴上了近視鏡，在同學們當中顯得新鮮，於是便被冠以“四眼”這樣一個外號。
這可應該怎麼辦？媽媽一時不知如何是好，撥通了心理谘詢專線。
心理解析：外號多是善意而親切的稱呼
起外號，的確是孩子們很熱衷的一件事。孩子們互相起外號，大致有如下三種情況。
外號之中常常可以看到孩子觀察和創造的智慧之光。因為他們年齡小，常把自己的聰明才智用在觀察同學身上，對同學身上的一些特征加以概括之後，便成了“外號”。相當一部分外號，既與姓氏有關，又表現出人物的特點，還體現了同學之間的親熱和融洽。如一個孩子的外號叫“小廣播”，一來是他的名字叫“曉光”，二來是他的確活潑靈活，消息靈通，能說會道。這可以說是外號的一種情況，即外號多是一種善意而親切的稱呼。
還有些外號雖不是多麼善意，而是一些偶然的巧合，讓孩子發生聯想而形成的外號，如鄭浩，別人叫他“正好”。這類可以算中性的，讓人接受起來還勉強可以。
再一類外號，一開始就有損人的形象，就是說，把人的某個短處誇大強調而作為外號。比如開頭的那個“四眼”，以及“小胖豬”等。對這類外號，當事人最初是感到很難為情的，有的是時間久了隻得默認。
心理對策：正確對待同學們送的外號
您對孩子們相互起外號該怎麼辦？
首先是有個正確認識。對前述三種情況應加以區分。一般情況無需極力禁止。事實上，孩子們當中的外號不可能完全被禁止。
其次是進行適當教育。教育自己的孩子，一般不把聰明用在給別人起外號上，更不許以起外號來損傷同學的人格。要求嚴格，一般孩子可以做到不首先給別人起外號。同時，也教育孩子不跟在別人後麵瞎起哄。
再次是指導孩子正確對待同學們送給他的外號。對第一類以及第二類外號，都別掛在心上。如果是第三類確實難以讓人接受的外號，一是教孩子別太往心裏去，隻要好好讀書當個老師喜歡的學生，同學們不敢瞧不起。二是跟老師取得聯係，做好孩子夥伴的工作。比如開頭那個故事中，小明的媽媽就跟老師取得聯係。老師專門在班上開了一個主題班會，首先介紹了小明由於先天原因，小小年紀就近視的許多苦處，再號召同學們給需要幫助的同學獻愛心。結果，前排的同學都主動跟小明換座，那個最初起外號的同學還跟小明道了歉，“四眼”這個外號也就沒人再叫了。