細觀類比式幽默就會發現，它的幽默感是“比”出來的，它的情趣也是“比”出來的。正是因為有了這個“比”，聽眾才能在心理上更願意去接受自己不認同的事物。我們一起來看看下麵的事例：
有一位中學生，成績很優秀，幾乎每次考試都名列全班前三名。這次考了第五，他爸爸生氣地說：“去年我為你感到自豪，這次你怎麼了，你有能力考全班最好的成績呀！”
兒子微笑著說：“每個同學的爸爸都想為自己的孩子考第一而自豪。假如我一直做第一，他們的爸爸可怎麼辦呀？”
得第一的學生爸爸的心情和成績差的學生爸爸的心情並列相比，兩種完全相反的心情，其趣就在於此。所以，類比式幽默的方法運用起來非常簡便。在社交活動中，這種幽默方式也得到廣泛的運用。
一個周末，有個年輕人進城賣雞蛋，他問跟自己打交道比較多的蛋販子：“今天雞蛋你們給多少錢一個？”
蛋販子回答：“兩毛。”
“一個才兩毛！這價有點太低了！”
“是啊！我們蛋販子昨天開了個會，決定每個雞蛋的價格不能高於兩毛。”
年輕人為難地搖了搖頭，但沒有別的辦法，隻好賣給他。
過了一周，年輕人又進城來了，還是遇到上周的那個蛋販子。對方看看雞蛋，說：“這雞蛋太小了。”
“是啊。”年輕人說，“我家的母雞們昨天開了個會，它們做出決定，因為兩毛錢實在太少，以後不再使勁下蛋了！”
一個是“人開會”，一個是“雞開會”，形成鮮明對比，絕妙橫生。這就是類比式幽默，通過把風馬牛不相及的一些概念，或彼此之間沒有曆史的或約定俗成的聯係的事物進行對照比較，用不倫不類的效果製造出笑料，使人在笑聲中受到教育。
細觀類比式幽默就會發現，它的幽默感是“比”出來的，它的情趣也是“比”出來的。正是因為有了這個“比”，聽眾才能在心理上更願意去接受自己不認同的事物。我們一起來看看下麵的事例：
有一位中學生，成績很優秀，幾乎每次考試都名列全班前三名。這次考了第五，他爸爸生氣地說：“去年我為你感到自豪，這次你怎麼了，你有能力考全班最好的成績呀！”
兒子微笑著說：“每個同學的爸爸都想為自己的孩子考第一而自豪。假如我一直做第一，他們的爸爸可怎麼辦呀？”
得第一的學生爸爸的心情和成績差的學生爸爸的心情並列相比，兩種完全相反的心情，其趣就在於此。所以，類比式幽默的方法運用起來非常簡便。在社交活動中，這種幽默方式也得到廣泛的運用。
一個周末，有個年輕人進城賣雞蛋，他問跟自己打交道比較多的蛋販子：“今天雞蛋你們給多少錢一個？”
蛋販子回答：“兩毛。”
“一個才兩毛！這價有點太低了！”
“是啊！我們蛋販子昨天開了個會，決定每個雞蛋的價格不能高於兩毛。”
年輕人為難地搖了搖頭，但沒有別的辦法，隻好賣給他。
過了一周，年輕人又進城來了，還是遇到上周的那個蛋販子。對方看看雞蛋，說：“這雞蛋太小了。”
“是啊。”年輕人說，“我家的母雞們昨天開了個會，它們做出決定，因為兩毛錢實在太少，以後不再使勁下蛋了！”
一個是“人開會”，一個是“雞開會”，形成鮮明對比，絕妙橫生。這就是類比式幽默，通過把風馬牛不相及的一些概念，或彼此之間沒有曆史的或約定俗成的聯係的事物進行對照比較，用不倫不類的效果製造出笑料，使人在笑聲中受到教育。