“粉筆是石膏做的，化學成分是硫酸鈣，對皮膚有刺激和腐蝕作用，時間久了不注意保養，手容易暴皮、裂口子，尤其秋冬季更嚴重。”顧菲菲進一步解釋說。
“學校距失蹤現場很近、熟人作案、扼痕符合職業病特征，綜合起來看，老師作案的可能性很高。”韓印說。
“秦麗的班主任是個女的，估計是別的班級老師或者任課老師。”顧菲菲衝學校方向揚揚頭，示意說，“走，先摸摸情況去。”
杜英雄和艾小美這一天也累得夠嗆。
現如今是飛速發展的互聯網時代，信息傳播的平台和速度，可謂百花齊放、一瞬千裏，其中尤以某社交平台傳播速度最快、覆蓋範圍最廣。於是，它也成為時下炒作和爆料的首選平台，杜英雄和艾小美決定從該平台入手，試著追查快遞事件消息泄露的源頭。
通過關鍵字搜索，兩人發現，對於該消息的熱門評論，有很多屬於所謂的營銷號，而且它們發布有關快遞事件帖子的時間相差不遠。更讓兩人嗅到預謀意味的是，有幾個營銷號發帖的時間僅與青泉警方收到快遞相隔不到一天，這說明是有人同時把消息透露給多個有傳播影響力的賬號。
艾小美試著與幾個營銷賬號取得聯係，有的起初可能以為她是騙子，根本不搭理她，有的不願配合，隨便找理由搪塞過去。艾小美耐著性子解釋其中的利害關係，最後終於有幾個賬號主人給了她一個相同的答案：原來，就在警方收到快遞的隔天上午，有用戶在該社交平台上發布了相關消息，並且發布消息時還主動“艾特”了一眾營銷號。這些營銷號本來就是靠八卦和爆炸性新聞吸引粉絲關注的，自然不會放過這樣的機會，於是該用戶所發的帖子很快得到響應，隨即被大量轉發。但隨後不長時間，該用戶突然把帖子刪除，進而注銷了賬號。有觸覺敏銳的營銷賬號，不願放棄這條消息，緊跟著把刪除的帖子內容重新用文字編輯再發出來。由此，消息便越傳越廣……
既然賬號已經注銷了，艾小美也就無能為力，隻能通過警方正常程序，與社交平台後台管理取得聯係，從而得知該用戶是用手機號碼注冊的，發帖用的也是手機。隨後，艾小美查詢手機號碼信息，發現是臨時號碼，沒有任何通話記錄，即意味著是專門用來在社交平台發帖的。艾小美進而追蹤定位，發現該手機號碼發帖時，距離最近的基站，在近郊一座叫作劍山的山上……
好吧，網絡追查到最後，又是死胡同。杜英雄和艾小美決定還是聽韓印的話，找養老院護士問話去，沒承想有了意外收獲。
與護士挨個問過話後，並沒有發現有嫌疑的對象，兩人不甘心，隨後找到養老院院長繼續訊問。在問話中，院長突然想到還有一個群體與院裏的大爺大媽接觸比較多，那就是義工。院長介紹說：“義工差不多每個月至少會來院裏一次，幫著打掃打掃衛生，陪老人家說話解悶等。這些義工大都是本市各大高校的學生以及一些單位的年輕骨幹，是由團市委牽頭組織的。最近這一兩個月，是因為到年底了，學校和各單位事情都多，才來得比較少。”
隨後，杜英雄和艾小美與團市委相關部門取得聯係，查到近幾個月到養老院參加義務獻愛心的單位和人員名單，發現其中頻繁出現一個名字——翟婷婷，其係本市一所省屬警官學院的學生，而這所學校年初已整體搬遷至郊區，新校區就建在劍山腳下。
由此，綜合兩方線索，翟婷婷被鎖定為快遞事件始作俑者的嫌疑人。
明豐小學門衛室。
這個時候差不多快下午6點了，學校的教職員工基本都下班了，隻有門衛室有人值班。不過見兩個保安差不多都是中年模樣，想必在學校也工作了很多年，每天迎來送往，對學校的情況應該比較熟悉。
“學校裏教授文化課的有幾位男老師？”韓印問。
“不多，有三四個，哦，四個。”個子較高的保安答道。
“有開著淺顏色係私家車的嗎？”顧菲菲問。
“有，王老師開白色的，向老師開銀灰色的。”矮個保安答。
“這兩個人誰是教授低年級課程的？”顧菲菲問。
“向老師，他好像是教一二年級思想品德課的。”矮個保安答。
“你們這裏幾點下班？”韓印問。
“4點半。”矮個保安答。
“向老師這個人怎麼樣，你們熟悉他嗎？”韓印和顧菲菲對了下眼。學校4點半下班，秦麗4點40左右失蹤，從時間點上看，老師作案也有很大可能性。
“也不算太熟悉，年紀40出頭，平時進出總會打個招呼，在學校裏也不顯山不露水的，感覺人挺本分的。”高個保安說。
“聽說他離婚了。”矮個保安補充道。
“他住哪裏你們知道嗎？”韓印問。
“聽他提過，說是住在世紀小區。”高個保安說。
“那兒離萬眾社區近嗎？”韓印問。
“挺近的，就隔著一條大馬路。”矮個保安說。
“你們這兒有監控室嗎？現在有人嗎？”顧菲菲問。
“你們是想知道小女孩不見那天他幾點走的吧？”想必最近被警察問話的次數多了，高個保安似乎已經熟悉套路了，主動爆料道，“向老師一般都卡點走，那天我當班，他準時4點半出了這門，我看著他走到街對麵……”
“他那天沒開車嗎？”如果沒有開車，向老師就不構成作案嫌疑，顧菲菲忍不住打斷保安的話。
“他應該開了，我們學校附近停車的地兒特少，一般來晚了，就沒地兒了，很多老師都把車停到對麵小區裏。”矮個保安解釋說。
車停在對麵小區裏，所以路口的監控才沒拍到……韓印和顧菲菲對了下眼，不約而同地點點頭。