初二早晨，我倚在床頭，摟著甜甜，逗弄她說：“寶貝，過年了，你能不能說一段相關的話給我和爸爸聽？”甜甜想了想，說：“過年了，我又長大了一歲，而爸爸和媽媽又老了一歲，我以後一定要更愛爸爸媽媽……”
我和先生聽了很高興，也很感動，將甜甜誇個不停，說她講得好，先生還特意找了一個筆記本將甜甜說的話寫了下來，說是作為紀念。之後先生會時不時地給甜甜出個題目，然後將她說的話寫下來，很快那個筆記本就記滿了。很久之後，當先生將本子拿給甜甜看的時候，她覺得很驚訝，那時候自己能說出這麼多的話。
甜甜上小學三年級的時候，她的語文老師很重視寫作。我便領著她去文具店買了一個漂亮的筆記本，鼓勵她將每天看到的事情寫在日記本中。我之所以這麼鼓勵甜甜寫日記，在於自己有這方麵的親身體驗，在我懷孕和生產之後那段時間裏，曾經寫了一大本育兒日記，裏麵滿滿的都是孕育兒女的心得。現在每次閑暇的時候翻一翻，看著昔日記載下的文字，讀了之後滿心都是幸福的滋味。讓甜甜寫日記，一方麵是為了鍛煉她的文筆，另一方麵也是為了陶冶她的情操，讓她更加熱愛生活。
我專門將我寫的育兒日記拿給甜甜看，讓她明白寫日記是一件非常有意義的事情，裏麵記錄著很多溫馨的瞬間。我還告訴甜甜，寫日記要隨心，不要強迫自己一定要寫多少字，有時候有了感受就多寫，寫幾頁都可以；有時候沒有什麼感受，寫幾個字也可以。之後甜甜寫日記的時候也堅持了這個原則，有時能寫很多，有時隻是簡單的一句話，但是不管多少，都清晰地記錄了一件事，寫出了自己的感受。
甜甜剛剛記日記、寫作文的時候，我特別叮囑她要關注身邊的人和事，記下最真實的生活感受，內心想些什麼就寫什麼。所以在甜甜剛剛寫作文的那段時間，她提筆之後能寫很多字，因為寫的都是身邊事，所以她對事情的細節描寫得很清晰、很細膩。
記得有一天早晨，甜甜告訴我她昨晚上做了一個夢，我並沒有細問她夢到了什麼，而是鼓勵她將細節寫在日記本上，結果甜甜寫了一篇一千五百字的長文，文字運用得很嫻熟，文筆也不錯，我和先生看後都齊聲誇獎她。
在我看來，在女孩剛剛學習寫作的時候，沒必要讓她遵循什麼規則，例如必須要怎麼開頭，怎麼結尾，給她設置什麼條條框框。我們應該鼓勵女孩按照自己的真實感受，寫身邊的人和事，寫出來龍去脈，寫出真實的感情。對小學階段的女孩來說，能將事情的原本寫明白，寫出自己的情感，就很值得我們去讚美了。等到女孩年齡再大一點，有了更多社會經曆之後，我們再培養她的文筆。
初二早晨，我倚在床頭，摟著甜甜，逗弄她說：“寶貝，過年了，你能不能說一段相關的話給我和爸爸聽？”甜甜想了想，說：“過年了，我又長大了一歲，而爸爸和媽媽又老了一歲，我以後一定要更愛爸爸媽媽……”
我和先生聽了很高興，也很感動，將甜甜誇個不停，說她講得好，先生還特意找了一個筆記本將甜甜說的話寫了下來，說是作為紀念。之後先生會時不時地給甜甜出個題目，然後將她說的話寫下來，很快那個筆記本就記滿了。很久之後，當先生將本子拿給甜甜看的時候，她覺得很驚訝，那時候自己能說出這麼多的話。