意識到甜甜不敢大聲發言的問題之後，我就設法提升她的發言能力，但在甜甜麵前，我還是裝作什麼也不知道的樣子，表現得和往常沒有什麼差別。假如我突然在她麵前鬱悶起來，並告訴她：“你的發言能力太差，媽媽很著急。”估計甜甜聽了後會更加沒有信心，更不會麵對，假如我裝作什麼也沒發生，暗中不斷地鼓勵她，我相信她會慢慢好起來的。
從那個時候開始，不管甜甜說什麼，我都會用心地聽，不斷地鼓勵她。“嗯，你剛才說得真好，再給媽媽說一遍。”或者“聲音再大一點，效果會更好。”有時候我發現她說話時心中有畏懼，需要更多的勇氣，便會對她說：“寶貝，要大聲說話，因為大家都在用心地聽呢，都希望你做得越來越好，都在心裏默默地支持著你。”
甜甜上二年級的時候，班主任反映，她上課發言的時候還是有點怯場。但是我並沒有著急，我相信再等一兩年，甜甜這方麵的能力就會提升上來。雖然不會一蹴而就，但是我會鼓勵她每天都進步一些。從二年級下學期開始，甜甜漸漸自信起來，到了三年級的時候，她開始積極發言了，並擔任了班裏的學習委員。
特別是上了小學四年級後，甜甜改變很大，讓我都有些始料未及。她開始喜歡上話劇，參加很多學校組織的文藝彙演，整個人變得活潑大膽起來，任何人都想不到，兩年前，她還是一個不敢大聲發言的靦腆女孩，說話時的聲音堪比蚊子。
當女孩子表現得不夠勇敢的時候，我們要靜下心來，有耐心，多多鼓勵一下她，讚美一下她，慢慢樹立起她的信心，時間長了，她也就漸漸有了勇氣，敢於麵對眼前的一切。切忌急躁，否則隻會讓女孩的內心變得更加懦弱。
意識到甜甜不敢大聲發言的問題之後，我就設法提升她的發言能力，但在甜甜麵前，我還是裝作什麼也不知道的樣子，表現得和往常沒有什麼差別。假如我突然在她麵前鬱悶起來，並告訴她：“你的發言能力太差，媽媽很著急。”估計甜甜聽了後會更加沒有信心，更不會麵對，假如我裝作什麼也沒發生，暗中不斷地鼓勵她，我相信她會慢慢好起來的。
從那個時候開始，不管甜甜說什麼，我都會用心地聽，不斷地鼓勵她。“嗯，你剛才說得真好，再給媽媽說一遍。”或者“聲音再大一點，效果會更好。”有時候我發現她說話時心中有畏懼，需要更多的勇氣，便會對她說：“寶貝，要大聲說話，因為大家都在用心地聽呢，都希望你做得越來越好，都在心裏默默地支持著你。”
甜甜上二年級的時候，班主任反映，她上課發言的時候還是有點怯場。但是我並沒有著急，我相信再等一兩年，甜甜這方麵的能力就會提升上來。雖然不會一蹴而就，但是我會鼓勵她每天都進步一些。從二年級下學期開始，甜甜漸漸自信起來，到了三年級的時候，她開始積極發言了，並擔任了班裏的學習委員。
特別是上了小學四年級後，甜甜改變很大，讓我都有些始料未及。她開始喜歡上話劇，參加很多學校組織的文藝彙演，整個人變得活潑大膽起來，任何人都想不到，兩年前，她還是一個不敢大聲發言的靦腆女孩，說話時的聲音堪比蚊子。
當女孩子表現得不夠勇敢的時候，我們要靜下心來，有耐心，多多鼓勵一下她，讚美一下她，慢慢樹立起她的信心，時間長了，她也就漸漸有了勇氣，敢於麵對眼前的一切。切忌急躁，否則隻會讓女孩的內心變得更加懦弱。