生活就是這樣對等，這愜意那便緊張。
科研人員都在和時間賽跑，爭取盡快了解天星的秘密。可事情總是和你玩躲貓貓，你越急越想知道就越難知道。科研人員有序的進行著天星的實驗。
科研實驗一共有六步，提出問題和假設、研究設計、預實驗、收集材料、進行數據分析、寫出論文也即結果。科研人員進行了提出假設、製訂了整個天星的研究工作計劃並要確定研究方法。
因天星是非同尋常的物體，所以實驗法、行動研究法、觀察法、調查法、經驗總結法、個案研究法、文獻研究法、統計法等都要進行，保證科研的嚴謹性和準確性，避免錯失。以哪種方法為主,哪種方法為輔,要根據天星研究的性質和目的來合理選用,以便發揮各種方法在天星研究中的最佳效益！
在這些操作沒有錯誤後進行預實驗。在進行一個複雜的實驗前,對所有的步驟進行全麵地演練,也十分必要,因為實驗材料、操作人員、環境等等因素可能都會導致實驗的失敗。對一些複雜的多步驟實驗,不進行實際的操作,沒有辦法對所有的偶然因素進行客觀分析。需要進行預實驗,但也不是真正意義上的預實驗,這樣的情況稱為預演實驗更合適。
除此之外，要認真、仔細查閱與天星有關的文獻資料,掌握最新動態；了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究範圍、方法、成果等。以致更好的進行實驗和分析！
進行數據分析更不用說了，對調查研究過程中收集的資料和回收的數據進行詳細的統計分析,從而得出一些相應的結論。
將這些得出的結論進行歸納、比較、分類、概括、加工和整理。最終得出天星的秘密！
這一切實驗都過於複雜，本就複雜的實驗因天星無人所知的用處、科研人員幾天進行科研的疲憊身軀、氣候等的外界因素的影響下讓科研人員更是難有確切的把握，更是難上加難！
“老師，這天星的構造複雜非同尋常！和我們之前所做的實驗都不一樣都要複雜。想要了解天星的用處怕是不簡單啊。”科研人員不僅悵然感歎。
“恩是啊我從事科研那麼多年都沒遇到過那麼困難的實驗，也是，要是不複雜的話也不會交給我們來解開啊。”從事科研項目有幾十年閱曆的老師也不僅皺眉。
“但是老師，我們已經操作了那麼久這進展還是這麼慢，我們要不要把科研進展和蘇涼同誌說呢”
“科研講究的是準確性嚴謹性！在我們還沒有確切的把握之前，不要跟蘇涼同誌說天星實驗的進展。以免造成誤會。”
科研閱曆人員說完決心更堅定了！開始了新一輪的實驗。為了自己熱愛的項目；為了是身為科研人員的責任心都在鼓舞著努力奮進。為了不辜負相信他們的國家。
生活就是這樣對等，這愜意那便緊張。